對於我們這些學生，尤其對於高三黨，假期肯定是讓人興奮的，雖然越到後麵，會被不同程度地剝削，而我們……雖然也會有抱怨，但隨著年齡增長，你會開頭驚奇、但想想並不覺得意外：排斥、抵觸的感覺越來越淡化了。像是日常的拖堂啊，假期“免費補課”啊……那聲拖長音的“啊～”，現在更像是例行公事。就是明知道並沒有什麼卵用，但不叫兩句好像就“沒內味兒了”？
矯情一下的可能就會感慨：“這就是青春啊……”當然我還沒到那種地步——我的“文藝2b”就算在我內心紮根了，也有意識地阻止她往“無病呻吟”的方向轉。這大概就是我所期望的性情吧：在逐漸成熟的過程中，有意識地留存住某種或是某些執拗。在我的想法裏，算是一種未雨綢繆……
“願自己在步入社會之前，做好迎接各種風浪考驗的同時，也為自己內心的指南針設好一個屏蔽磁場的防護罩——保留心底的那份‘正’、‘善’、‘道’……不要迷失方向，丟了自我。”
呃，是不是又開始了？就是最不符合定義的第二層“單純”……不過，矛盾中產生思考的火花，想通一個就能獲得經驗值。高中語文的議論文，我“神經刀”的表現，估計也是我這種思維方式的一種體現吧。
說回學期之內的假期問題……下學期大家從開學到勞動節，大的情緒起伏是沒有的……期間的考試？我們就假設皆大歡喜吧（官方吐槽：你在想peach？）；而上學期則是國慶之後，隨著天氣越來越冷，身上的衣物越加越多，接下來的兩個月（元旦之前），有關休假的熱情，一方麵是被衣服捂住，用於取暖用完了，一方麵是抵擋寒風……
但有自我充能的機會。
挺多重要的人的生日是在這段時間。
國慶假期一過，10.11是李螢的生日，雖然這事兒說是“自我充能”……感覺我是入戲一個苦情男主，全程透著悲情、心酸的意思，但這個表述其實和“充能”沒啥關係。
如果承認了，那不就像“前麵猶豫好幾天要送什麼生日禮物給她，結果憋了半天就手機一條‘生日快樂’”——也太死宅、太沒用了吧？
宅屬性我是有的，畢竟喜歡看番，但說我“死宅”我是拒絕的。哪怕表白遭拒，加上本身在學校環境與李螢童鞋單獨碰麵（不是F6的場景），我會緊張……百倍也太誇張了，十倍吧。但我也比動漫裏的死宅——一見女主麵紅耳赤心動過速，一聲不吭手腳僵硬——這種殘念的行為要強不少好吧？
我……我除了發個信息祝福，去年還有上頭送實物禮物的操作呢！（官方吐槽：說得就好像你做了一件炒雞了不起的事情一樣……）
高二，是爸媽開始定期給我零用錢，讓我花錢、計劃用錢的感覺，為不久之後的大學生活做準備……如果以這種思路、目的，培養我的這方麵能力的話，那我是可以在心裏，對著爸媽內疚個三秒鍾吧。
高二的我，如上麵“猶豫好幾天……”，最終結果並不是“慫到打字”，而是“錢壯慫人膽”——少買幾杯奶茶，攢了攢零花錢，打算送李螢一手生日禮物。
因為……我比較“謹慎”的緣故，在意識到自己喜歡李螢之後，除了在她不清楚我的心意的情況下，在一些沒有任何特殊意義的日子裏，在同桌期間投喂她巧克力、小蛋糕、口香糖等零食；在初二的時候自己疊了……一個千紙鶴作為生日禮物（回想起來都覺得low爆了賊羞恥扭扭捏捏沒排麵……），紙張上寫了一封短信，拐彎抹角地表示了“我喜歡你”。我後麵覺得李螢拒絕我，“不夠大氣”也是一個考慮因素；至於手機發信息例行“生日快樂”啊，“新年快樂”啊啥的……這到了好友的程度就能做的吧。
除此之外，我沒有送給她其他實物的禮物。如果說“學生以學業為重”、“早戀分心”……這類說法，我自覺還沒上頭到那種地步，也沒有“送個禮物花了錢，趁機告白一下，說不定她就不好意思拒絕”——這種僥幸而低劣的想法。隻是想著送個實物，她看著能想到是我的一份心意，就已經挺滿足的了。
恰好，高二的第一次月考出成績，我考得挺好，心情愉悅，不然我真沒那耐心，在中午的時候到師大南路的一家小商店挑挑揀揀——那裏麵既有學生的文具、筆記本等學習用品，也有一些小玩意兒：手表啊，茶杯啊，水晶球啊，劣質一點的手辦啊……
哦，像真的花束、紙花泡沫花之類的，哪怕教師節已經過去一個月了，還是有買的，畢竟係統性的節日過了，老師的生日，保不準就有學生送花呢？像是初中時期，我們就對五班老師當中，年紀最小的肖大大，除了班費眾籌一束花，放在講台一角，讓各位老師都能看到之外，私下裏一部分人還買了花、賀卡，或個人，或小集體地送給老師……話說肖老師的生日也在下半年，不知她現在教的學生，有沒有像我們當時，與老師交流、互動得那麼積極、沒啥代溝呢……
嘚，我今天思維發散地怎麼這麼厲害？！
“給老師送花當然沒毛病，給同學生日送花就很有問題好吧！”我心裏自我吐槽一句。