然後……除了女老師，隻要是我看到的、認識的男老師，而且不像饒老師那樣（晉升高中部老師，經常能遇見），我都會給個大大的熊抱……
“誒，章啟軒，好小夥，最近怎麼樣啊？”這是我初中老熊。
“哎喲……我就知道，像是從背後搞偷襲的，不是龔振墀就是你，你們兩個刁民。”作勢欲打我大臂，這是阿甘。
還見到了英語的劉老師，八班物理的郭老師（美女哦），當然，一起坐下看節目，那還是找肖大大……
“誒，王老師！”
見到大大身邊的王老師，我挺驚喜，打聲招呼後，肖老師和王老師大概是關於我聊了幾句——之前還沒意識到我在兩人手下都呆過，然後確認了“我是語文好學生”，局麵就變成肖老師坐中間，我和王老師分居左右。
這時還沒意識到，王老師已經在初中部和肖老師做同事了（關係更近的同事嘛），我隻是關心一下寶寶的情況，王老師自己的恢複情況——畢竟在高一期間，有那麼多波折，雖然當時的具體情況，我們作為學生也不應八卦多問，但師生關係在，心裏的擔心總是有的。
而到了更後麵，我意識到（王老師去了初中部）這一點，也是我一次偶然的自省結果：不算是犯錯的自省，但是提升自己細節把控能力的反思。即便對於我的日常沒有影響，但對於細節把握的意識，是對於我未來待人接物、為人處事……多方麵上限值的提升。這也算是我之前聊到的，“盡可能多方麵考慮問題的結果”，自學成熟的途徑之一吧。
看表演看到尿點節目的時候，我……的膀胱並沒有給我反饋，可能潛意識裏，我還是覺得下層樓去男廁所的路程，沒有照明不舒服，尿意就憋住了。瞥見肖大大和王老師也在閑聊著什麼，大概……是育兒經？畢竟肖大大就帶孩子方麵是王老師的前輩，她請教大大育兒經驗、少走彎路是完全沒毛病的。
嗯，這波是組圖發說說的好機會，老爸老媽看手機的話，也就是隱晦地表示：我還在會場看節目，找到了小組織，不用擔心。
不過關於教師方麵的話題……這我就猜不上了，自然兩種可能我也插不上話。而當大大和王老師雙雙脫下外套，露出裏麵的表演禮服，交給我看護，讓正有動身離開念頭的我，又多逗留了一會。
說起語文組的傳統藝能，那……本來整個詩朗誦也沒毛病，但你們康康啊，數學組都有由大帥帶隊的dance了——跳舞和數學應該是八竿子打不著吧？語文組來個詩朗誦？
又不是學生在場，老師們集體爆種，全年級化身迷弟迷妹瘋狂打電話，那還有、意思——收割一波崇拜值。這種彙演，表演給領導看的、退休職工看的，整個詩朗誦……如果不是原創，誰有興趣聽到最後啊？那不又一個尿點節目？
一般都是男女大合唱，前麵指揮的是阿甘。當年的阿甘是年級組長，而像是我在八班的時候，有什麼紅五月歌詠比賽啊，春節師生聯歡啊，要是搞大合唱的話，阿甘在排練的時候總會在隊伍前麵，像模像樣地指揮……我初中曾經有過懷疑：阿甘會不會就做做樣子，其實壓根不懂合唱指揮？
學校也不是沒有音樂老師，讓相對專業的人（美女）指揮不香麼？我當時第一反應是這個……
“emm……也忙不過來吼？”我後知後覺這麼想，而且撇開專業與否的問題，阿甘能在這種較大場麵的時候，從容不迫，像模像樣，那也值得讚揚——就像他有一次自己說道。
“有些時候厚點臉皮沒什麼不好的，當然像一些原則問題還是不能這麼搞的，要頭腦清醒，知道是非……”
然後我光顧著回憶了，並沒聽語文組合唱的具體內容，隻是抱著她倆的衣服愣神，直到大大和王老師回座位，拿走各自的外套。
“章啟軒你怎麼了？好像有點不舒服的樣子……”
我擺手搖頭，並非身體哪處不得勁，隻是情緒上又開始了——這可以說是矯情了。感受到一些原來老師的關心，哪怕可能隻是下意識的詢問，冷漠地說叫社交辭令，也能讓我的內心有些許觸動；但緊接著的抽獎環節，台下老師們熱鬧的氛圍、人頭攢動的場麵，讓我突然生發出與周圍格格不入的感覺……
“不，也許……剛才我突然有起身離開念頭的時候，應該就是感受到孤單的開始吧？”
還沒過十分鍾，我檢查了一下包裏，看看有沒有落下什麼，起身與老師告別。
“大大，王老師，我先回家了。”