哦咧是吧？覺得挺得瑟的是吧？
看來鏡水不夠穩了啊，可能是最近的日子（考試之後）的日子挺平淡的，恰好與他的pace形成了同步？又趕上兩連喜事，半數成績沒有翻車，飄了？
怕是忘了自己立旗小王子的名號了哦……（鏡水：不敢不敢！）
哦，細看一下還是保有基本的敬畏之心，那行叭，懲罰……也不能全免，主要是因為已經落下去了，也沒法全部回收。講真這還得感謝一下，俗話說覆水難收，我能收回大半效果，很了不起了好吧？（鏡水：所以能告訴我你尊姓大名嗎？我tm一定給你擺酒設宴……）
上述這一大堆，說人話就是我這人rp就這樣，順心事不能連著碰一堆。想想小學期還有啥事……
高數和無機化學的考試公布唄。
小學期的第二周，沒等我到分團委那兒交表呢，周一第一節就高數……
“你們的成績應該都錄到網上了……”許老師教書這麼多年，應該也很習慣了此話一出，學生們的反應：騷動不止，交頭接耳，神情各異，反應快的已經開始拿手機登陸官網了，附近人見了，也一拍大腿。
“對啊還有這個操作！”
“我怎麼第一時間沒想到呢？”
然後……這種狀態理論上是以指數形式擴張的，說得難聽點像病毒傳染。所以見多了這種類似場麵的中年教師，總會從年輕時的“感同身受”，到“可以理解”，最後就是“千篇一律煩不煩”，想吐槽……
“手機都收好，不管你們是真想查分的，還是想趁機渾水摸魚的……”
“一節課都等不得嗎？課間查我又不攔你們……話說你們既然查分那麼積極，更早一點，備考的時候怎麼沒這種勁頭呢？我就納悶了。”許老師說這種話總能帶點毒舌的意思。
“早死和晚死最好是分類討論，此一時彼一時……”
話說課堂上總不缺神人、逗b，也是在這種時候，我會心裏感慨一下，自己不是那種樂天、善於交朋結友，串聯班與班之間感情的人……
所以相應的，我不會認識外班很多人，或者說隻聽聲音並不能認出是哪個逗b博大家一笑。
管他呢，笑就完事兒了，別半小時之後，就再也笑不出來……
哈，還是別嫌自己命長，給自己立flag，中國的大學老師，絕大多數（應該）是善良的，他們希望你過線、比較輕鬆地過假期，隻是你在不自覺中作死，那神仙也保不住你……
我……至少在大一沒光速墮落到那種程度上去，課後一查分，85麼……看樣子似乎還不錯？主要像是大多數網絡、之前少數同學的說法，都是往兩極分化的意思走的：要麼70分以下，保及格就行，牛逼的在其他方麵；要麼腦域開發一下，直接變學霸……裏就直接學神，學校裏普通評績點的考試，那都不是4.0的問題了。（沒有滿分的情況下，90多的係裏第一，也是4.0……）
“必須滿分。”少一分仿佛都揪心地難受，相關老師們甚至是為了豬腳一人，故意上調難度，讓豬腳吃癟，老師們就樂嗬，沒有意識到，或是刻意忽略，大多數學子的哭訴和搶地……然而這些都不是主角真正關心的事情。各類奧賽，各種國獎……那才是他裝杯的舞台。
“所以人貴有自知之明……”既然你不幸看進去了，或是現實中身邊就有“大佬青春版”，笑容真誠地……無形裝b予你暴擊？
反正我覺得除了物理屏蔽，或是心理足夠強大，能“奧力給”地聽不進去，暫時還沒想出第三種有效的方法……扯遠了些哈，意思是我之前關於大學成績還是有些許認知上的偏差的。
績點3.1……這分數對應績點的話，好像就比在網上看到的劃分檔低了一檔？腦內瞬時能有兩個思路：績點的打分不是光看期末考成績，平時的作業、期中考的分數，還有課堂表現，各類比重綜合下來，才是期末總評……
我……好像沒有特別吸引許老師惡感的時候吧？而且我們大環境畢竟還是應試，分數的加權肯定是最多的，不至於因為我上課一次主動舉手發言都沒有、課上偶爾會迷糊犯困，還每每都被老師精準“抓住”……
所以比起這個思路，我還是更相信後者，雖然同為學生，心裏多少會有不甘，但……人先要和自己比對吧？
“說明我的數學不是學不進去。”高考那次，數學偏慘淡的分數，意外的成分居多啊。
而就事論事，不能不承認，不得不感歎一下，211、985錄進來的一批批學子，的確是有本事的（官方吐槽：我誇我寄幾？），雖然許老師沒點明，但懂的自然懂：這波比我高分的同誌，比例比標準更高，也就是前排擠得更緊了，4.0、3.5的名額不夠用，所以隻能順延一下。