街道邊, 眾人環聚，人擠人密集如海，所有人的眼中透著瘋狂的好奇。
“這是極難解讀的文本, 我也隻能強行作解釋, 肯定會有錯誤的地方, 但是不嚐試地進行理解, 就永遠無法通達文本！”弗蘭克斯給眾人打鋪墊，聲音中的顫抖暴露出了他的緊張, 看到大多數人都有了覺悟後，他才輕輕開口，表情凝重。
“要解釋這個文本, 我們首先要思考, 我們所在的世界，我們人類之間的生存、發展，我們的曆史、社會、文化，所有跟人有關的一切。唯有當我們對自己腦中的所有知識認知，有所把握, 有宏觀的思考時, 我們才能稍微抵達《桃花源記》的門檻。”
眾人一聽，表情驚恐。那幾千字，居然高到了這個地步嗎，必須要拿出全帝國、不, 全人類的知識才能解釋嗎？！
“弗蘭克斯, 這文本的解讀，還關係到了文明的體量不成？”
“當然！”
多層次的瘋狂反應背後, 正是多層次的意義係統！想象一下所有的人類文明都可以用平麵上的圓圈來比喻, 帝國知識的圓圈麵積相當於帝國目前的疆域, 那麼，弗蘭克斯的意思就是，那區區幾千字的圓圈麵積竟比帝國的疆域還大，大到無法估量，這也未必太驚世駭俗了。
誰能想象，一個文本就能撼動一個帝國？弗蘭克斯的說法就是想象力再強的人恐怕不敢想象，胡說都說不出來這種話。
更沒想到，文本都還沒開始解讀呢，一群人就被解讀的門檻給嚇傻了，大腦都在抽筋。
這時，梅莎居然還附和道：“是的，讀解的維度太多而且太高，光是讀解出一句真理，我們可能就要付出極致瘋狂的代價，也許，解讀祂，不是我們一代的事，還要我們一代一代接力，解讀到後世的盡頭，可即使如此，也未必解讀得完。”
這話更瘋狂了，不隻是拿當前的文明體量來比了，還要加上未來，甚至加上未來都不一定能成功，他們這前後一墊，《桃花源記》恐成為人類史上最瘋狂最恐怖的文本，連不詳神話都不一定能匹敵。
而這一說，不少人興奮了，這豈不是說，出現在他們奧奴帝國的道格爾老師，比作者【不詳】還要強上一層？這就是差距！他們莫名自豪，以為贏了羅爾城一筆，即使改革，那也是比羅爾城更好的改革！
“這世上有太多文本，多數沒有解讀的必要，看一眼便罷了，少數可以解讀的，是因為它們本身意義非凡，意義的深淺決定了它們的解讀難度，”一向習慣於保留意見的雅思夫人也發言了，“如果可以拿湖海比喻，那麼《桃花源記》，也許就是我們目前發現的，最深最廣的意義之海、知識的深淵，我完全……看不清祂的深廣。”
他們三個接力推崇，還沒開始解讀呢，就把《桃花源記》抬在了幾乎最高的位置，別的不說，排麵就已經夠唬人了，在場或者路過的，誰沒看過《桃花源記》，隻稍一通說辭，立刻就對《桃花源記》產生了興趣，如果這是聯手推銷，群眾加場景雙重營銷，這手段可謂大陸第一了。
堪稱大陸推銷一絕！
“《桃花源記》真是那麼高嗎？我讀了，但幾秒就被裏麵的瘋狂嚇到跳出來了，我讀到的信息，好像還不夠觸及裏麵的知識嗎？”有人忍不住說了他的讀後感。
弗蘭克斯當即點頭，道：“你們這種情況肯定是有的，客觀上說，什麼層次的認知能力，看到什麼層次的知識，我們看到的東西，乍一看是外來的知識，其實反映的是我們自身的認知層次，世界本來沒有顏色，是因為人類的眼睛會看見顏色，世界才顯出了顏色，我們關於世界的知識，跟我們的認知能力息息相關。我們唯有不斷看更高的知識，才能提高認知能力。”