原先也有人給李萊兒提過類似的建議，自她撿到李途之後，李萊兒便想起了這碼事，她開始招收學生。她在旅途裏認識了很多朋友，也與不少有名學者常有通訊，甚至結伴相遊。李萊兒加入了一個知名的學會，學會中開放文獻，彼此相互交流，提供相關領域上的幫助。李萊兒在這二十年間聲名鵲起，做出了不少成績，也算得上較知名的學者。
她與學生一路遊曆一路學習，兜兜轉轉間，又一次回到了西行國。
與離去時遮遮掩掩不同，李萊兒是以一個知名學者的身份，被國主相迎著回到了故地，她為西行國帶來了更先進的農耕水利之法，修築橋梁，建起大壩，將各國先進技術引進這個國家。她獻上的策論和先進的技術直接關係國本，影響了西行國的財政，無論那些叫著“牝雞司晨”的所謂老學究聲音有多麼難聽，無論他們再怎麼打心底認為女人讀書是一件荒唐極了的醜事，西行國主麵對在學術上頗有成績的李萊兒和她帶回來的利國之術，他心中的天平已經傾斜。
西行國主站在李萊兒的身後，對她舉動和所帶來的改變都予以了寬容，那些老學究想打翻她手上端著的水，還得先看西行國主的態度。
李萊兒看著自己出身的故地，想，如今交換了通訊，來往也方便，不少朋友想要聯係她並不困難。其他學術盛行的地方未必缺一個李萊兒，可西行國興許差了一個‘李先生’。
她想要給這片土地上同樣處境的女孩兒一個機會，至少，也能給他們提供同樣的學習環境。西行國九年義務教育寫在國策裏，雖隻對男兒，卻沒定死了規矩說女孩子不能上學，眾人墨守成規，就由她來打開第一個口子。
二十年，鄉音已改，故人難尋，她在這片土地上執著過的事情已經很淡很淡，心中執念堅定，也不再有求不得，她沒有別的渴望了。
李萊兒在玉白城盤下了一間大院子，起名“莢中院”，作為日後學堂的基礎，她和學生在這兒留下了，放出消息有意向四麵八方招收學生。原先她一路遊曆，有些求學的學生希望能夠向李萊兒學習一陣，但總也遇不上，她留在了玉白城後，那些求學的學生源源不斷地找上門來。
越來越多的人來求學，不少觀望著的人家將孩子送過來，也有很多女孩子，像是當初的李萊兒一樣，走投無路，抱著一點兒希望投奔了她，她都不吝才識，教導他們技術和知識，想學習的學習，想工作的掌握一門手藝，再去在天地中掙一個位置。很多人從未下過學堂，就先從識字學起；有些學生已經有相當深厚的底蘊，李萊兒自己學習很快，多個方向通而精，就幫助他們尋找方向，向著某一類深造。
因材施教，有教無類。
學習之餘，她常與其他國家的好友進行學術交流，也仍然會帶著學生又去往某一處角落探尋世界，又重歸這個小院子裏。學生們來了又走，莢中院熬過了眾多的歲月，困難和艱辛一一踩過，李萊兒也從一個稍有名氣的學者，知名的旅行家，逐漸變成了眾人尊敬的李先生。
她將當年留下的，先生化成的種子種在了莢中院的院子裏，種子長成樹苗，又從樹苗抽枝成長，終於在院中葉茂枝繁，蔥鬱著參天而長。
李萊兒後來見過一次先生，那是在夢中，她不知怎麼坐在莢中院屋頂上，朝下看去，遍地的草綠枝低搖曳著勃勃生機，在陽光下散發著粼粼微光。李萊兒猛然就想，先生第一次見到她時也是在屋頂上躺著，眼中是不是也是這般的景象。
在夢中她仍是當年那個小女孩兒的樣子，手腳短短的，一副營養不良的模樣，衣服是接了姐姐的舊衣，寬大得不合手腳。她那時候隻有小小的一點兒，使勁兒了的伸出腳也夠不到屋簷下的窗台，而屋頂上對她這個身形而言又太高了，李萊兒試了試，最後放棄了自己下去的打算。
她抱著膝蓋在屋頂懶洋洋地曬著太陽，一邊想著‘這可麻煩了，要等途之才來找她才能幫忙接她下去’，一邊又有些迷茫了。她有些記不住途之是誰，李萊兒想，似乎是自己的學生，可她什麼時候有了學生？