字跡不是此時顯現的，想來是柳庭璋得空早早寫就的。
隻是顧采薇剛進這教室，所以方才看到。
他們二人之間聯結很是有趣，時間方麵，都能及時收到對方寫下的信息，空間方麵則不然，顧采薇隻能在這個特定的房屋裏看到柳庭璋字跡，柳庭璋卻是不論身處何地，都可以看到他稱之為夫子的顧采薇留言。
按照顧采薇想法，這樣一來，她能避開這間屋子，柳庭璋卻對她毫無回避餘地，讓她一覽無餘。正因如此，她才能披個隱退高官、半百老人的馬甲去實現教書育人的理想。
這次因緣際會，麵見了徒弟，顧采薇再見其字，腦海中不再是模糊的少年形象，取而代之的是眉目分明、聲音特別的柳庭璋樣貌，因此她教得更加起勁，心氣兒更足。所以大晚上的還不就寢，反而帶著丫鬟們來教室看看。
柳庭璋寫得是：
【勞夫子久侯。學生冒昧一問，夫子贈書，我能否與他人分享觀之？】
顧采薇在現代時，願意利用自己的假期去支教，正是明白教育對於一個人的命運改變之大。
自己今生今世，身為皇家郡主，也就是仗著家人寵愛才能跟隨柳祭酒學習，還要注意低調。應該再過幾年就被父王母妃安排著嫁入門當戶對的人家，必然沒有傳道授業的機會。
不過叨天之幸，與貧寒少年結下秘密的師徒緣分，顧采薇重視的是育人這件事，而非柳庭璋這個人，說到底，她從中收獲的是養成的快樂，所謂贈人玫瑰留餘香。
那箱子儒家大儒釋義的書籍，對顧采薇來說是唾手可得，對平常人家卻是求而不得。不過想著要見到教授三年的徒弟，總不好兩手空空，她才以書相贈，對柳庭璋並沒有其他要求。
書既然離手，就是少年之物，由他全權處理，哪怕柳庭璋後來賣書獲利，也與她無關了。這就是顧采薇在孟州給他的短信中寫明的意思。
不過，看到柳庭璋有分享之心，而非一味藏私，顧采薇是喜出望外的。不論是少年本身心性良善，還是自己三年引導得當，總之都是顧采薇沒有想到的發展。
她唇角含笑，提筆回應：
【我已說過，書歸你所有，自然歸你處置。珍藏還是分享，隻由你決定，隻是不要說出我來。】
窗外夜色溶溶，萬籟俱寂，顧采薇等了片刻，沒有新字出現，想必是太晚了，遠在雲州息縣的徒弟已經入眠了。
此時倦意襲來，顧采薇抬起右手揉揉眼睛，又秀氣打了個嗬欠，手隨之輕移到唇邊，擋住不雅之態。
不等了，她也要回房就寢去。
不過，就在顧采薇起身時，卻發現柳庭璋給了回複。
這少年，家境一般，想必舍不得徹夜亮著燈火。如此深夜，他那裏應該是黑燈瞎火的，怎麼還給出回複？
顧采薇心頭雀躍，困意好像一下子消散了，眼神又明亮起來，唇角不自覺上翹，揮揮手讓識硯先退到身後，重新端正坐好，認真看徒弟的話語。
柳庭璋寫道：
【衛夫子見諒，學生在桌前睡著了。多謝夫子，學生想要與爹一同研究書中深意，並撿其中淺顯易懂的內容，教給私塾蒙童。書的來曆，學生一定守密，夫子盡管放心。】