不過穿越集團馬上就要遷移到青島，而現在希望學校的學生全是孤兒，肯定會隨大隊人馬一起搬到青島，因此是不會在天津新建校舍，要建也是建在青島。
另外教育部在這兩個多月裏，也編製出了三套教材，針對不同年齡段的學生，以及製定的教學計劃並上報給執委會。
按照教育部製定的教學計劃，將學生分為三個年齡層， 10歲以下的學生為一個年齡段，10-13為一個年齡段；13-15歲為一個年齡段，分別應用三套不同的教材。而15歲以上的人，則應參加成人教育。
10歲以下的學生將接受全麵係統的教育，分為小學五年、初中二年、高中二年共計九年的時間。
小學自然是進行基礎教育，保證每名學生俱備基本讀寫計算能力，能夠看得懂各種文章，並可以寫出各種報告，文理通順，同時運用加減乘除計算，並掌握一定的幾何運算能力，如求周長、麵積、體積等，同時每周必須有二次社會實踐活動，時間為半天；初中則是深化學習教育，加入了物理、化學、外語、地理等科目，社會實踐活動增加為一周四次，每次時間半天。
小學五年，初中二年是每個10歲以下年齡段學生必須完成的教肓，初中畢業之後，如果成績合格，本人又願意，則可以進入高中學習，當然不願繼續學習的學生可以分進工廠裏當學徒工，開始工作。
而進入高中以後，則開始分科，學習專業知識，同時學校還會和工廠聯係，為學生提供實習機會，保證每周至少有兩個全天的實習時間。高中畢業以後，可以直接參加工作，如果成績優秀，則可以選入更高一級的學校學習，那個時候穿越者應該己經開辦了大學。
10-13歲的學生學製為5年，分為3年和2年兩個學習階段，第一階段是學習基礎教育，而第二階段則是專業學習，完成這兩個階段的學習之後，基本可以達到初中水平，並掌握一定的專業技能，可以進入工廠當學徒工，如果還想深造學習，有二個途徑，一是通考試，考上高中，當然這個途徑基本是很難的；二是參加成人教育。
13-15歲的學生學製為3年，兩年基礎教育、一年專業學習，完成學習階段之後可以擺脫文盲，並有基本的讀寫、計算能力，然後進入工廠當學徒工，如果還想深造學習，則和10-13歲的學生一樣，考高中或參加成人教育。
同時希望學校還要保證每名學生有足夠的段煉時間，每天早晚都必須有30分鍾的體育段煉時間。每周還將進行兩次大型體育活動，每次不少於一個小時。
教學時間仍然釆用周製，每周六天教學，休息一天。每個月可以利用二個休息日的時間來組織社會實踐勞動或體育活動，其餘均由學生自由活動。節假日由元老集團製定，但寒暑假仍然保留，但時間大為縮短，寒假3周，含蓋整個新年時間，暑假4周。不過目前所有學生均是孤兒，寒暑假期間仍然住校，由老師統一組織安排活動。而在將來條件成熟以後，可以考慮采用認領活動，由元老認領收養這些孤兒學生，領回去過寒暑假，同時也能加強這些孤兒學生的歸屬感。
以後這一套教學製度也可以推廣到穿越者占領的所有地區，讓所有15歲以下的少年兒童都能接受教育，從而逐漸掃除文盲，提高人口素質。
同時教育部還編製了成人教育，分為短期和長期兩種，短期成人教育分為半年、1年、2年三期，並針對這三種，分別設一級文憑、二級文憑、三級文憑，做為以後工廠給工人評定級別的標準。
而長期成人教育分為3年期、5年期，分別對應初中、高中水平。但要接受長期成教育，必須有小學畢業證或是三級文憑。
可以說教育部製定教學計劃十分詳細，畢竟這裏麵有專業教師，因此眾人基本沒有異議，不過這樣一來各部門爭的學員也沒有什麼意義，因為按教育部製定的計劃，至少還有三年以後才能開始進行專業教育，現在還爭什麼。
同時教育部長賈文波還像各部門提出要求，讓他們在這兩年時間內，編寫出本部門的專業教材，並培訓部份教師，畢竟這些教材太過專業，隻能讓專業人來編製。如果兩年以後，還沒有編出本部門的專業教材，也沒有教師，將不考慮設立該部門的專業科目。
這時又有人提出，穿越者中還有少部份未成年的兒童少年，共計在51人，其中分別為男生28人，女生23人，10歲以下的兒童有17人。這一批少年兒童也是元老的身份，而且是穿越者真正的下一代，自從新元日以後，他們就沒有接受一天的教育，完全就是放養狀態，這樣這一批少年兒童元老將來怎麼接過現在元老的槍，將元老集團的大旗繼續扛下去，因此少年兒童元老的教育問題，必須要提上日程了。