海濤對現在這個班級的感情，遠勝於六年小學的班級自有道理。
自從和王寶珠，為了課堂紀律動了手之後，幾門主課再上課時，秩序確實改善了不少。海濤當然心裏清楚，這很大部分要歸功“小瘋子”在同學中說話的分量。
偶爾一些習慣了鬧騰的男生，剛要**病重犯；譚麗華都會第一時間開玩笑的發出警告：“趕緊老實點兒，別又讓鄒誌純同桌跟你急。”同學們會意的一陣笑聲也就過去了。
每當這時，鄒誌純會紅著臉，低著頭假裝沒聽見。
從開學到現在，海濤留意到，在冰場“救”了他的邱珍荷一直沒見來上學。
下課時他走到譚麗華跟前向他打聽，譚麗華又開起了玩笑：“怎麼你對邱珍荷有意思？不能這樣啊，看著碗裏還惦記鍋裏的。”
海濤跟她講起了冰場那件事，譚麗華才明白他為什麼問起邱珍荷，說道：“不知道為什麼，好長時間都沒見到她了，她也沒來找過我。”
“她現在一直跟西安路大頭混在一塊兒，”譚麗華壓低聲音“這個大頭可不是什麼好鳥，你可千萬別招惹他。”
從譚麗華那兒海濤對邱珍荷多了些了解。他還記得期末開家長會，有一個年齡老得像爺爺輩的家長，曾引起過他的好奇。
譚麗華說，那個老頭就是邱珍荷的爸爸，確切地說是養父。她是從小被養父在路邊撿回家的。
從小邱珍荷沒少受鄰居孩子們的嘲笑，欺負。後來跟譚麗華在一起玩兒，也就認識了西安路大頭。
“她老想找個靠山。”譚麗華說“我早就告訴她，大頭很壞，可她不聽一直貼著他。傻！”
傳說譚麗華是大頭的馬子，可從她口氣中滿是對這個大頭的鄙視。這裏麵有什麼故事，海濤也沒興趣去多問。
這天放學鈴聲剛響，肚子餓得直叫喚的海濤，就把書包背在了肩上。鄒誌純拉了他一下：“等我一會兒。”
兩個人一同走出校門，見同學都散去了，鄒誌純從口袋裏掏出一張硬紙片，說：“給你的。”
海濤拿過來看了一下，正麵印著“聽課證”三個字。
鄒誌純告訴他：這是她媽媽從學校內部搞到的，補習初中一二年級的課程。請的都是各中學的名師，非常難得。
說著又從兜裏拿出另外一張顏色不同的“聽課證”，說：“給你的是英語課，你這科太差了，我沒多大問題就送給你了。這張數學補習課的，我留著。”
海濤仔細看了看，上課的地點是在四中，時間是周日的六點鍾。便問：“你的數學課也在四中？是同時上嗎？”
“嗯，都在那兒，數學課時間是你英語課上完了，我們再上。”
“這樣啊，那我上完課在外麵等你，送你回家。”海濤脫口而出。
“你要肯等，就等唄。”鄒誌純嫣然一笑，揮揮手便和海濤道了別。
這段時間，海濤母親沒少為他學習的事操心，她從沒見兒子為了功課著急的時候，倒是總念叨，畢了業報名當兵去。
同事，朋友的孩子都鉚足了勁兒準備考重點，上大學；自己的兒子好像這方麵一點上進心都沒有。磨破嘴皮講道理，一句也聽不進去。
母親沒想到，周日海濤早早的跟她打了招呼，晚上去四中補習功課，還要連上兩節。
樂不可支的母親，提前備好了晚飯，還加了海濤愛吃的清蒸黃花魚，不住的念叨著：“兒子總算開竅，懂事了。”海濤並沒有告訴母親，他其實晚上的補習隻有一節課。
四中離家也不算太遠，隻是和八中正好方向相反。
海濤來到四中校門口才發現，上補習班的人比他想象多得多。門口還有不少沒有證的學生，焦急的朝裏麵探頭探腦，看樣子是在想如何混進去的辦法。
補習課設在四中的階梯教室裏，海濤進去時，隻剩下最後一排的座位還空著幾個。放眼望去，整個階梯教室黑壓壓的一片，但非常肅靜。
讓海濤有些意外的是，來補習的人並不都是中學生，還有不少成年人。
補習班的老師是個中年男教師，他先做了自我介紹，說他是二十高級中學英語教研組組長，姓叢。
叢老師看著擠得滿滿的階梯教室，感歎道：“沒想到這麼多同學，犧牲休息時間來補習，提高英語。我一定和大家一起努力，把過去損失的時間，補回來。”
課剛開始，海濤的注意力還是很集中。但隨著叢老師課程的進行，海濤發現自己可以聽懂的地方不多，單詞，句型，現在式，過去式好像都似曾相識，可真正按老師要求去聽，寫，完全跟不上他的節奏。
海濤想起鄒誌純曾讓他每天抄寫三篇英文，雖說也堅持過一段時間，但隻有他自己清楚，那些筆記根本沒入大腦，隻是為了讓鄒誌純看到後，給他一個肯定和回應的笑臉。