教室裏有個老師很喜歡的小男孩，老師每次上課前畫的範畫都是給他的，有一次老師對著全教室同學說，為了表揚我畫畫進步很大範畫就給我，那天老師畫的是三色牡丹，其實老師在未畫完時，我看見那些紅、黃、藍三種顏色鬱鬱蔥蔥的牡丹就喜愛極了。等老師畫完後，看見畫中那些花朵可愛的模樣更是有些愛不釋手。可是等老師走出教室後，老師喜歡的小男孩，卻來搶握在我手中的老師範畫。他為了得到範畫害怕我倆拉範畫的時候被撕壞，用手掌推了我肩一下，失去了平衡我一下摔倒了地上。範畫就落到了他的手裏，而我因疼痛坐在地上哭了起來。
呼延文宣看見了這一切，放下手中的毛筆，忙把我扶到凳子上，幫我擦了擦臉上的淚水，然後就去找那個男孩。後來因為我一直在哭也沒有注意，隻聽見好多小朋友圍起來叫喊著什麼，我跑過去一看，他倆居然間打起來了。一個小朋友去叫了老師，老師把正在打架的他們分開，把範畫從老師寵愛的小朋友手中拿下來遞給我，又對他倆說了一些什麼話，老師為了嚴肅紀律，各在他們手心用尺子打了3下。
放學後我讓媽媽給我倆買了兩根雪糕，還是美登高的呢。
當時他好像是說他最討厭欺負小年紀同學的人。”
突然櫻子盯著我說道：“咦，既然間你們從小就認識，這麼青梅竹馬的一對，怎麼不是戀人呢？”
頓時感覺臉頰有些燒燒的解釋道：“才不是你想的呢？確切的是到上初中的時候，我倆陸續都轉到學習西洋畫的班上了，由於他轉的比我早，所以他在一班，我在二班。可能是因為不在同一個教室畫畫了吧，所以和他說話越來越少了，見麵也隻是點點頭而已。在我上初二，他上初三的那年，在課間經常能看見一個模樣可愛的小女孩在等他，好像聽說是他初中的同桌。每次課結束後，都能看見那個小女孩和呼延學長留在教室裏，呼延學長手把手的教她畫靜物素描。其實當時我覺得他倆真的是很般配，畫麵讓人看起來很溫馨，很溫暖。
“這樣啊？後來呢？”櫻子趴在桌子上輕聲地問到
“後來，這樣的日子好像過了半年，一天課後，我看見呼延文宣學長讓那個女孩做模特，他為她畫了一幅水粉畫，我看過那副水粉畫，已經不能隻用好看或者漂亮來形容了，要用惟妙惟肖去評價它，可能就是因為心中有她，所以才能畫的那麼好吧？”
“嗯，可能吧！那後來他們倆怎麼樣了？”櫻子側著頭望著我
“過了幾周後，就在也沒有見過那個女孩子，再後來的幾節課呼延文宣學長要麼沒有來上課，要麼就緊繃著臉一個勁的埋頭畫畫，和誰也不說話，見到我也不在點頭什麼的，和沒見到一樣，臉變得越來越蒼白看起來越來越瘦。最後一次遇見他是在我們上完課後，一個人來到了他的教室，於是我跟著他，剛在門口準備進教室的時候，就看見他把他的鉛筆一根根的從中間折斷，然後就趴在他畫的那個女孩肖像上，估計是在哭吧，聲音很輕，我雖然沒有聽見，但是能看見他肩膀不停的的抽搐著。過了一會學長拿起最大號的水粉筆，一點點地蘸水洗掉紙上那個女孩的肖像，直到紙變得越來越濕變成了一片灰色後，學長才停下筆，把他的顏料毛筆統統都扔進了教室後麵的垃圾桶裏。當時我嚇壞了，一句話也說不出來，忙跑進自己的教室裏躲了起來，等學長走後才回家的。
好久我和櫻子都沉默著，各自好像都在想著心事。
“呼延文宣學長肯定很喜歡那個女孩子吧？”突然間櫻子打破沉默。
“嗯。”我忙應聲道；“應該吧，記得我曾經問過呼延文宣學長，問他為什麼喜歡畫畫，他說的畫畫能帶給他快樂。從那次之後在教室就在也沒有見到過他，後來聽說他考進了一中高中部。”
“記得的就是這些了。”我雙手拍了一下桌子對櫻子說道。
剛說完就聽見陣陣的鈴聲傳入耳朵，我和櫻子都手忙腳亂的準備起上課用的工具。