“我們希望這是一場能夠凸顯查理曼人反思戰爭責任，追求和平的決心的改革；更是惠及查理曼社會各階層的教育改革。每個人從出生開始就能接受由國家提供的義務教育，不分階層，不分出身，平等的教育。我們希望通過這種方式塑造新一代的查理曼人，讓他們擁有健康的體魄和健全的精神，並且讓全新的民族精神不斷延續下去。”
咽下甘甜的黑鬆露巧克力，尼德霍格接著說到：
“健全的精神建立在健康的身體之上，更建立在正確的教育之上。為了將正確的知識灌輸給求知的孩子們，我們需要一支正確的、優良的教師公務員隊伍。那些鼓動學生上戰場送命的，宣揚大查理曼主義的，反對共存共榮、一體親善的——這些反動思想和反動教師必須被清除出去。我們希望這方麵自清自查的工作由德高望重的查理曼教育界人士組成一個‘教職員組合’來完成，至於這個‘教員組’的首任執行長……”
尼德霍格故意停頓了一下，饒有興趣的看著保持著端正坐姿的拉瓦錫教授。
學者依然保持著無懈可擊的儀表，仿佛不是麵對能夠一言決定他生死榮辱的親衛隊隊長，而是站在講台上麵對求知的莘莘學子。然而鬢角的冷汗、微微抽搐的臉頰肌肉、過度用力以致發白的拳頭卻暴露了他的真實心境。
掌握整個查理曼教育界所有人的生死，一言便可決定誰飛黃騰達，誰萬劫不複。
這是拉瓦錫無法抗拒的巨大誘惑。
“我們認為教授您是目前最合適的人選。”
“這是在下的榮幸。”
呼吸在一瞬間加速後恢複正常，迅速進入角色的拉瓦錫執行長再次起身，七十五度鞠躬，雙手接過尼德霍格遞來的委任書。
壓抑著誌得意滿和幾乎要吼出來的亢奮，重新落座的拉瓦錫清了清嗓子，畢恭畢敬，仿佛像教導主任認錯的學生一般欠身問到：
“親衛隊隊長閣下，關於落實貫徹教育改革，在下有幾個問題……”
“請說，隻要我能回答的，一定知無不言。”
“那個關於‘義務教育’和‘快樂教育’的部分……”
拉瓦錫執行長指著文件上的條條款款，逐字逐句的提問，尼德霍格的眼睛再一次眯細了起來。
他對眼前這個男人的評價再次提高了幾個檔次，不愧是搞教育的，一眼就看穿了這份教育改革方案的核心在什麼地方。
什麼改革，什麼正確的知識，什麼對戰爭的反省和追求和平。
這些都隻是用來唬人的華麗裝飾。聽上去很美好很高尚，實際上都是空洞無物的詞語。隻要願意，往裏麵填進去任何東西都可以自圓其說。真正的核心，真正對占領區能夠產生深遠影響的，隻有兩條——義務教育和快樂教育。
這兩條將徹底決定今後一代代查理曼人的命運，將他們徹底馴化成世襲的勞工和農民階層。