付子莘讓小廝和負責運輸的工人幫忙，給教委會的成員每人送一個瓜，算是福利。
她回家後，先去看了趙學敏，他比前幾天有精神多了。
“你今天上午一直在看書？”付子莘注意到桌上背著的書本。
趙學敏想要把它藏起來，卻已來不及。
“病了好幾天，進度落下很多，我想盡快趕上。”趙學敏還是那個一心隻有讀書的少年，稍不注意就會犯傻。
“你病著，無精打采的，看完後能記下多下？”付子莘知道讓他不讀書是不行的，特地交代他暫且別學習新的內容，複習之前的知識就行。
“我先背下來，有助於之後學習、理解。”他始終堅信要努力付出才能有回報。
付子莘徹底被徒弟打敗，她對他講了好幾次道理，都不聽。
理解記憶不是更好嗎？
偏偏要多花些無用功，而且他偶爾還會用笨鳥先飛的道理來反駁她，讓她沒話可說。
要她承認自己徒弟很聰明，這不是假話嘛，付子莘做不到。
趙學敏從小養成的學習方法，不是一時半會就能改的，付子莘不盯著，他就會按照自己的辦法來。
不過現在不是對比哪個方法更好的時候，付子莘更多是關心他的身體健康。
他這底子全靠嬌生慣養，即使後來練拳、跑步，但是短時間內不可能把他的體質改變。
付子莘怕他這病加重，所以一開始就讓他好好調養。
“你不是叫我先生嗎，要跟著我讀書，就要聽我的話。”付子莘把桌上的書收起來，“對了，我今天進城買了不少西瓜，知道你喜歡吃，我讓王叔派人給你送幾筐來。”
“真的？”說到底還是少年，說到喜歡的吃的，精神好了不少。
“還能騙你不成，你可要趕快好起來，不要辜負我的西瓜。”
一個中暑就能折騰成這樣，以後能不能平安出科舉考場呀，付子莘表示很擔憂。
“我快好了，郎中說我再吃兩副中藥就能大好。”趙學敏認真說道。
“要是再不好，我就要親自去把你母親從庵中接回來。”趙學敏母親來了京城後，沒多久就去了尼姑庵，趙學敏每月去看她一次。
喪夫之痛，讓她心如刀絞，要不是趙學敏這個牽掛，她多半就追隨亡夫腳步而去。
趙學敏表示明白，再過幾天，是他去探望母親的日子，他一定會在這之前好起來。
付子莘又陪著他說了一番話，才起身離開。
她要準備期末考試的試卷，即便是黃士堂，事先也不知道會考什麼。
當然考試範圍不外乎是平常所學的，四方書院經常考試，想來大家已經習慣了。
先把跑步、遊泳、射箭考了，然後是閉卷考試，最後每個人再做一個總結彙報，以及暑期規劃。
她讓黃士堂先把考試內容公布出來，讓學生早做準備。
“先生，這個暑期規劃是什麼？”黃士堂不太明白。
“就是放假期間，自己在家打算做些什麼，規劃內容就是他們的暑期作業。”付子莘不想要他們被動地做作業，目的是培養他們自我規劃的能力。
學會規劃自己的暑期生活，掌握自己的學習進度，這是軟能力的培養。
“讓他們自己安排？”黃士堂再一次刷新自己的認知，經常考試就不說了，還有遊泳課程，說是增強生存能力。