“爹，兒子仍然覺得，對周偉的賞賜太過了些。”即使已經離開了格致監，文垣仍然說道：“爹，思主簿觀測日月星辰，發現天河之真相，證明地球與月亮公轉，證明太陽、地球與月亮自轉，不僅破滅了許多神話，更對航海、編寫萬年曆、估算大明疆域大小用處極大；而周主簿提出的這三條規律，雖然並非沒有用處，但遠不如思主簿所發現之事，為何反而對周主簿的賞賜更大？”（周偉加授的大中大夫是從三品，思澄堂加授的中議大夫是正四品）
其實文垣根本不認為周偉提出的三條規律有任何用處。確實，這三條規律總結了星辰運轉的方式，但能對現實生活產生什麼作用？什麼作用都沒有。因為在允熥麵前，他才說這三條規律有用；若是在旁人麵前，他絕對直言無用。
‘你這樣認為也是常理，因為你並不知曉他提出的這三條規律有多大的用處。’允熥在心裏想著。這可是開普勒三定律，沒有這三定律的發現，後麵的更加偉大的發現和定律，對生活切實產生巨大影響的發現和定律也就不會出現，從這個角度來說，它又意義重大。
但這些他怎麼和文垣說？告訴他牛頓三定律，告訴他微積分？根本沒法解釋，更不用說自己也早就忘了微積分怎麼算。允熥想了想，隻能說道：“文垣，這三大定律雖然對日常生活沒多大用處，但若是無這一步總結，天文學卻難以繼續發展。”允熥很隨意的解釋一句，轉移話題道：“文珞，你為何忽然也要學習天文學，而且要跟隨周偉學習？”
文垣對允熥轉移話題不太願意，但聽清問題後也不由得看向文珞，等待她的答複。適才允熥當眾宣布了對思澄堂與周偉的獎賞，又鼓勵了眾人一番後返回思澄堂的公房，就要帶著孩子們離開；但就在這時，文珞忽然說也要學習天文，鑽研科學，而且要跟隨周偉學習。
允熥第一反應當然是不許。文珞今年才十歲，又是個小姑娘，身為父親的他當然不會準許。文珞倒也不鬧，隻是用可憐兮兮的眼神盯著允熥看。允熥可受不了自己的女兒這樣，最後的結果就是在女子學堂增加天文這一門課程，由周偉的夫人去教。允熥又想了想，為了方便文堃學習天文學知識，在皇城學堂內也增加了天文學的內容，獨立出來單獨作為一門課，由周偉和思澄堂輪流任教。
在做出這個決定後，允熥忽然想到了前世聽說過的某件事情。某位高官的女兒在一所著名大學上學，某一門課成績很差，老教授很有節操，誰說情都不給過，最後這門課從必修課變成了選修課。雖然允熥做的事情與這件事正相反，但卻有異曲同工之妙。
“自然是因為天文很有意思咯。”文珞笑著回答：“看到天河中那些閃爍的星辰時，女兒覺得此情此景十分美麗，頓時被吸引住了。因此女兒決定要學習天文。”
“這，文珞，若是你喜歡星空中的景象，在院子裏也安置一架千裏眼即可，不必非要學習天文。”文圻說道。
“是啊文珞，你將天文作為愛好即可，也不必非要鑽研。”文垠也勸道。
文垣反應沒有文圻和文垠快，正要說話，就聽敏兒說道：“文圻，文垠，你們二人這是說的什麼話？為何六弟可以鑽研天文，四妹就不行？”
“大姐，畢竟男女有別。男人做這些事情更加合適一些。”文圻道。
“你說的不對，正相反，我認為女子更加適合做這些事情。”敏兒說道：“若是男子鑽研天文，少不得被認為不走大道，你們適才也是這樣勸說六弟的。可女子本來就不必像男子一般打拚家業，若是家裏下人少些，沒那麼多煩心事，每日需忙碌之事確實比男子要少。而且女子本就不能走大道，將多餘的時間用來鑽研小道不是正好？”
“這，”文圻一時不知該怎麼反駁。敏兒說的在這個年代是歪理，但他不敢說大姐說的是歪理，找別的緣故，一時間想不到合適的反駁之語。
文垣倒是說了些道理來反駁，都是引用先秦儒學賢人的話語，說女子的本職是什麼，但馬上又被敏兒駁斥回來，文垣也再無話可說，但他並不服氣。