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“同儕壓力”或欺淩（Bully）
青少年希望自己被接納、受肯定、有歸屬感，因此急切地想與他人結為好友的心理動機，會促使他作出某些努力，例如打扮得很時尚以獲得校園內的矚目和崇拜，或收看某部電影電視劇以便和同學有話題可說。這種希望被接納的渴望會讓他們改變自己的穿著、說話用語、想法，做些原本不敢做或不願做的事情，甚至有些事情會讓他感到良心不安。例如得跟其他同學一樣去欺負某位同學，才會被接納當做哥們兒；或是非得去排擠某位同學，才能進入姊妹們的小圈子；甚至最好的朋友在順手牽羊時要求他把風。
有位接受我輔導的高中男孩，家長屢屢因為他在學校犯規而被叫到學校聽訓。我在為這個男孩谘詢的過程中，不斷聽見他用一句話——“這樣才夠義氣”來解釋自己的行為。初中二年級時，他和父母一起從西南地區搬到北京，雖然家境十分優渥，但說話時仍然帶著點兒家鄉的口音，穿著上也不像大城市的孩子那樣時尚。喜歡惡作劇的男同學們因此常常譏笑捉弄他，還給他取了個很有些地域歧視意味的外號。他於是度過了十分艱難又屈辱的初中歲月。
上高中以後，他立誓要在一個全新的環境裏反敗為勝。為了討好同學，他不僅出手大方花錢請客，還總是很仗義地承擔一些觸犯校規的後果。他告訴我，雖然因觸犯校規而被老師和家長嚴厲地處罰，但是在看見同學們崇拜的眼神之後，這些“犧牲”就都值得了！
除了因為爭取同儕的認同而過度地補償表現之外，還有的孩子是因為膽小而屈服於同儕的壓力。例如有個初中女孩的父母發現她的零用錢用得比往常快得多，後來才知道她每天早上都必須幫固定的幾位同學買早餐，要不就會受到處罰；另外一個孩子近來總是無精打采、食欲不振，甚至常常找理由不想去學校，後來才知道他每天都得提心吊膽地繞路上學，因為有幾位人高馬大、看他不爽的同學，霸住了學校前門，隻準他從後門爬牆進去。
父母事後知道了孩子在學校被同儕欺淩後，除了心疼之外，很多時候也很焦慮生氣，我們可能會對孩子說，你為什麼那麼怕同學，不理他們就是了；或是，你可以告訴老師呀，為什麼要這樣忍氣吞聲；或是，你怎麼這麼沒用，就這樣被人欺負。其實，我們不知道的是，就是因為他無力處理或反擊，所以才會屈服於負麵的同儕壓力之下。這一點是我們不能低估的。
(本章完)