從社會學的角度來說，隻要是有人群聚集的地方，就會有權力和政治，校園裏也不例外。如果我們在校園裏仔細地觀察一天，就一定會看見下課時有某位女同學或男同學是其他同學簇擁的中心，她可能長得漂亮，可能高挑時髦，可能作風豪放，可能成績優秀；他可能體格健壯，可能吸引女生。總之，他（她）因某種特質而被其他同學崇拜，也因此掌握了可以支配他們的權力。而這種校園內自然而然所形成的權力階級，就是負麵的同儕壓力的來源。
一位研究學習差異的專家麥爾-李文博士（MelLeVine），在他的一場演講中，相當清楚地陳述了以下的觀點：“對大部分在學的孩子來說，人緣好不好，是非常重要的。不惜任何代價要避免丟臉，是非常嚴酷的競爭活動。大約到了中學階段，社會壓力到達最大的程度，孩子變得容易受傷、羞怯，也知道性別角色的刻板印象，並且不想要脫離同儕間行為的常軌。”
但是專家們也帶來了好消息，那就是父母的協助，可以幫助孩子更好地去處理負麵的同儕壓力，而且，我們對孩子的影響力，比我們所了解的要大得多。孩子到了青春期之後，可能會表現出不怎麼在乎或相信我們所說的話，但他們還是會仔細觀察我們的行為和價值觀，也會默默地希望我們伸出能扶他一把的手。
所以，以下是幾件我們可以做的事：
1.留意是否有任何不同尋常的征兆（但是不要因過度緊張而疑神疑鬼）。
孩子如果在學校遇到同儕壓力而又無力應付時，一定會在一些行為表現上顯現出征兆，它們通常是食欲、睡眠受到影響，無精打采，莫名其妙地陷入沉思，出現啃指甲、撕指甲皮等這些焦慮的行為反應，零用錢花得太快，不明原因的肚子疼、胃疼，學習成績突然下滑等等，這些都是孩子向我們所發送的求救信號。
2.給孩子一個安全的場所，讓他敢於打開心門對我們吐露實情。
有些孩子不敢對父母說實話的原因，是害怕爸媽小題大做，把事情弄得更僵，讓他太丟人而無法再回去麵對同學，或者是害怕爸媽聽到後大發雷霆，或是對自己的軟弱感到失望。所以我們除了要不預設立場地問他發生了什麼事之外，還要冷靜地麵對，不要讓他受到二次的傷害。
例如，我們可以問：
——媽媽發現你最近好像睡得不太好，有沒有什麼事要告訴我啊？
(本章完)