如何當一名合格的家長，對每一位為人父母者，都將是一種嚴格的考驗，不能偷懶，也決不可敷衍。因為對於孩子的成長，這是一個不可逆的過程，錯過了最佳的教育時期，任你如何痛心後悔，時光都不可能倒流。
前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：“每一個人，隻要真正願意，那麼要很好地教育自己的孩子就是一件容易的事，並且這也是愉快的、歡欣的和幸福的事情。如果你們不能夠合理地教育自己的孩子，如果你們稍有疏忽失誤，對孩子關心不夠，或者有時候偷懶起來，放鬆了對孩子的教育，那時候，再加以改造和矯正就必須下很多功夫了。這就是矯正工作、再教育工作，這就不是那樣容易的事情了。再教育需要花更大的力量，需要更多的知識、更大的耐心，而這就不是每個父母都能夠做到的。”
教育孩子的關鍵，是在全麵了解孩子在每一個發展階段身心發育進程的基礎上，結合他們自身的性別與個性特點，修枝剪葉，去蕪存菁，讓孩子在充分的自由與合理的限製中健康成長。
初中生處在從兒童期向青年期過渡的階段，一般稱為少年期或過渡期。這個階段，孩子生理上發生突變，身體各器官發育以及四肢發育逐漸接近成人，在思想認識上卻處於半成熟、半幼稚的階段。他們認為自己已經長大，感情衝動，自尊心強，企望在許多活動中表現出自身的力量和作用，這都需要父母的理解，同時也需要正確的引導。
心理學家稱男孩為“有攻擊性的小機器”。男孩富有個性，爆發力強，做事毛糙，重結果而不重過程，男孩喜歡競爭，不受別人的看法所左右。與文靜乖巧的女孩相比，家長們需要花費更大的力氣才能“看住”他們。
從一個滿地打滾的小男孩兒，成長為彬彬有禮的英俊少年，這中間的每一步，都離不開父母的關心與扶助。初中三年，更是一個男孩成長的“轉型期”，如果家長注重對孩子心理發展和學習習慣的培養，讓孩子走在健康成長的軌道上，就等於為他的未來買了一份保單。
初中男孩管教的重點，排在第一位的還是學習。
我們一向強調素質教育，素質是孩子成長的關鍵，這當然沒有任何問題。但是對於大部分的初中男孩來說，自主學習、自我管理的能力不如高中生，同時，他們也不如同齡的女孩那樣具有天生的榮譽感和耐心細致的精神。因此，在學習上，依然需要家長的管理和督促。家長們的當務之急，是因勢利導，幫助孩子克服“玩心”，解開他們的厭學症結，激發他們對學習的興趣，幫助他們掌握一套行之有效的學習方法，相信在不久的將來，他們必會交給你一份滿意的答卷。
教育孩子，要兩條腿走路，平衡發展，孩子的品格教育、心理健康同樣也是重中之重。
孩子品格的培養和青春前期的問題說起來似乎千頭萬緒，許多家長往往有一種抓不到重心的感覺。其實家庭教育的關鍵點一是愛，一是潛移默化的影響。一個在愛的氛圍內長大的男孩，如果他能確切地感受到無論發生什麼，父母都會一如既往地愛自己、支持自己，那麼他幾乎沒有變得很壞、很暴戾的可能性。而一個男孩如果生活在一個良好的環境中，生活在成熟而智慧的家長身邊，其健康的人格、積極達觀的態度、適應環境的能力，就會在潛移默化中得到長足的進步。
我們的家長做好了以上兩點，家庭教育就已經擁有了良好的基礎，教育的提升，是家長們教育觀念的提升。在各種新事物新觀念層出不窮的今天，完全依靠傳統的家庭教育觀念和知識去教育現在的孩子，我們很難掌握教育的主動權並取得良好的效果。而與時俱進、充分掌握了科學的教子觀念的家長，完全有能力在孩子需要的時候，扶他一把；在孩子心理上有疙瘩的時候，能舉重若輕地幫他化解；當孩子失落、自卑的時候，送上恰到好處的激勵……這樣，孩子就像是一棵生長在春天的幼苗，在陽光、空氣、水分的滋潤下，一天天茁壯成長。
希望我們的家長們，能夠從這本《初中三年，男孩如何管教》裏，吸收先進的教子經驗，走進孩子的內心，與孩子共同學習成長，在教育者和被教育者之間，形成一種良好的互動關係。