從念書開始，我就是個聽話的學生，內心反叛，但表麵沉默寡言，不喜多和人交談，所以從來都不是老師很喜歡的學生。我總是默默地坐在最後一排聽課，做自己的作業，或者和同桌交談幾句。老師們若開學伊始會稱讚我很文靜，之後便會說我性格太過沉悶、不好溝通。幾乎我遇到的每個老師都是如此，唯有她例外。
我到現在還很清晰地記得高一報到的第一天，從門口走進來一位並不起眼的女老師，過耳的微黃短發，臉頰瘦弱，戴著眼鏡，穿著白色的T恤。她自我介紹說姓金，才剛剛大學畢業，希望和大家一起成長。
按理來說，剛畢業的大學生老師一般很不受學生和家長歡迎，因為缺乏教學經驗，很難帶出一個成績出色的班級，可是我一直都比較喜歡年輕的老師，覺得和自己的距離更接近，較少會有代溝。而且不喜歡年長的太過於嚴肅的老師，嚴師出高徒事實上並不適用於每一個學生，尤其我這樣的性格。自看到金老師的第一眼，我便覺得有一種親切感，她教的科目又是我最喜歡的語文課，自然讓我在新學期伊始有了新的期待。
高中新生的第一課是軍訓，我們在上海郊區的一個軍訓基地裏待了一周時間。很多學生都是初次離家，偷偷躲在被子裏哭，不會洗衣服、不會疊被子的大有人在。我因為初中那幾年的寄宿製生活，自理能力尚可，所以軍訓對我而言隻是普通的離家外出幾天。
每天在操場訓練的時候，金老師都會在邊上站著，偶爾鼓勵我們幾句，大多時候她都不說話。她長得太嬌小，經常低頭，以至於在人群中的時候，我們都會以為她還是一個和我們一樣的學生。一晃好幾天，我們從彼此不認識到開始慢慢熟悉。我還是那個不善表達、說話會害羞的學生，喜歡在一邊看著大家，不喜歡成為主角。因為我的字寫得還算不錯，所以後麵兩天被安排在寢室出一期軍訓總結的黑板報，不用去室外軍訓了。不用每天再被大太陽直射的我內心竊喜，所以同學們都出門的時候，我就開始準備，拿好粉筆一行行在黑板上寫字。因為沒有黑板擦，隻能用一塊抹布擦去寫錯的字。寫到一半，我想去衛生間洗一下擦黑板的布，突然看到拐角處有個人影，隱約還有低聲哭泣的聲音。走近一看，原來是金老師。我怕相遇尷尬，略有猶豫是不是該開口，或者假裝沒有看見。想了一會兒，我還是走過去遞了一張紙巾給她，等她擦完定定神，我輕聲問了一句，你怎麼了？金老師說第一次做班主任有點兒不習慣，覺得高中學生比想象中難管理，壓力很大不知道如何才好。我其實是一個不怎麼會安慰人的人，隨便說了幾句也不算安慰的話，金老師笑了笑就又準備去操場上看學生軍訓了。我不知道是不是這“偶然”一遇，讓我們之後縮短了彼此的距離，我高中的前兩年，幾乎所有的記憶都和她有關了。
隨著軍訓的結束，高中生活很快開始走上了正軌，依然是每天滿滿的課程和作業，我還很意外地被金老師安排做班幹部，這是我讀書生涯第一次也是唯一一次正式的班幹部經曆。
金老師的安排讓我有點兒受寵若驚，為了不辜負她的期待，我隻好接受了這份差事。起初還是很不習慣安排同學和各種班級瑣事，金老師會很耐心地鼓勵我，說了不少“好話”給我聽。如今看來，這其實是現在很多老師和家長都缺失的一種品質，他們不具備耐心，不會鼓勵而隻會責怪孩子，讓雙方的關係不斷進入惡性循環。而每個人，尤其孩子都是有翅膀的，如果你不鼓勵他飛翔，那麼他的一生都可能碌碌無為，不要輕視了一個老師對於一個處於成長期學生的作用。我至今還很清晰地記得金老師當初給我們班上一個同學寫的評語，是I believe I can fly裏I think you can fly，I think you can的歌詞改編，簡單的語句讓我感動，touch thes ky.小小的信仰也許就能支持大大的夢想。