氣氛嚴肅的會議室裏，洛紹謙正在被約談，教育部專員雖然姍姍來遲，但最終還是不可避免的來了。聽到風聲的人都隱約猜到來者不善，醫學院是否真的逃不掉最後的改朝換代，江山易主大概是注定的了。
“洛院長，能不能請你先講一講2+1計劃已經進行到什麼程度了。”坐在洛紹謙正對麵的一位調查組成員已經有一些不耐煩了。
雙方就這樣正襟危坐，大眼瞪小眼，僵持不下半小時，各自的表情都越來越凝重。
“洛院長，中央部委的改革決定不是今天才確定，也不是針對貴院一家。您這樣的不配合的態度讓我們很難辦啊。”
洛紹謙對麵坐著的是五位教育局和衛計委共同組成的調查組，其中還有一位是自己本科時期的極為敬仰的老師。洛紹謙知道這一天遲早要到來，但他不理解的是，調查組卻以2+1計劃為切入點，企圖以否認他們的工作成果的做法來逼迫自己放棄權利。2+1計劃是他嘔心瀝血之作，是他為了保住醫學院的最後努力，強權可以逼迫他讓出位置，但為何要以這種不齒的辦法，讓所有人都以為是他的無能導致了他的下台。
“各位領導。”洛紹謙低頭沉默了半晌，還是決定討要一個說法。
洛紹謙剛一開口，對麵坐著的五位調查組成員立馬有了精神，負責記錄的一位迅速地提筆，準備著重記錄。
“各位領導。”洛紹謙往前坐了坐，胳膊支撐在桌麵上，身體前傾，“如果把2+1計劃比作一次百米賽跑，現在還在加速過程中，遠遠沒有到可以看到效益的時候。但各位，2+1的計劃早在啟動之前就已經完整報備衛計委以及教育部，雅盛，始終以培養中國優秀醫務工作者，優秀從業者為己任，前期投資巨大，前幾年的確是看不到太大的收獲，學生們畢業後還太年輕，教師們的成長也需要時間。以一個本科一年級就進入2+1計劃的臨床醫學專業學生為例，本碩博9年結束後進入2年的臨床規範化培訓時期，以最快5年的速度升到主治醫生級別，然後才能在科裏成為技術以及科研骨幹。2+1計劃可以在15年左右的時間裏培養出一大批優秀的醫療從業者，護理人員的時間要略微縮短一些。而十五年的臨床班教學經驗足以讓一位一線護士，一線醫生成長為一名護理及醫療教育專家。2+1計劃開展不過兩年，問題必然還有很多，但我們始終在努力當中，並且我們並未給政府造成經濟及其他負擔。”洛紹謙靜靜地講，內心波濤洶湧，麵部卻仍鎮定自若。
“洛院長，你說得這些早在計劃開始之前我們就討論過，我們並不懷疑2+1計劃的可行性以及在未來對我國醫療衛生事業可能做出的巨大貢獻，我們同時不否認在最近幾年中貴院需要付出的巨大努力。但，我們今天要談論的是，這1.2億投資的由來和用處。”
洛紹謙聽到這裏才恍然大悟，原來調查組調查的不是2+1計劃本身的問題，而是懷疑這裏麵有經濟問題，可是驕陽集團的1.2億資金的注入並非通過不正當手段獲得，即便這裏麵有柳陽和自己的私人原因，但驕陽集團與院裏是簽訂過捐贈協議的，院裏也沒有把驕陽基金裏的任何一分錢用於2+1計劃之外的其他用途，這點，洛紹謙時相當自信的、