我的語文水平，就是高中水平。雖然高中時候主編學校牆報，班級板報，有鍛練寫作文的機會，所以才在全市中學生作文比賽中獲縣一等獎，被刊登在省中學生優秀作文選上。怎麼說那時候的文章是寫作玩的，不負什麼責任。但是，現在要寫的文章就不一樣了，要對內容負責，要有論文的味道，還要夠上一定水平和檔次。
好在大學畢業時，我們也操練過寫畢業論文，還拿下優秀成績呢。隻是那個論文也不能算是真正的文章，是我把老師報告中的化學前沿爭議和物理學上相近的理論扯在一起討論的。主要是記得老師最強調的一點是，要寫論文，材料一定要充分，材料不齊全，就不要動筆，免得事倍功半，有足夠的材料支撐，文章就算已經完成了一半。按老師的方法去寫出來的文字，老師肯定喜歡，還說我的創意。嗬嗬。優秀的主要原因是我乖，聽話。
雖然有一定文字基礎，但怎麼說我也隻是個理科生，做實驗還好，玩文字就是弱項，不承認都不行！
現在是趕鴨子上架了，不行也得行。
還是按老師以前教導的套路，找資料吧。
好在我一開始把自己教學過程的教案、教研資料和數據都保存得完好，好在我自編寫的教學輔助講義都裝訂成冊收藏成套，好在我每次測試用過的題目和質量分析都有留檔，經過一個月的收集，感覺已經七七八八了。再收集以往一些報刊把相應的別人的文章認真拜讀，取吸精華，以一些我認可的文章體樣做模，寫我的文字，加我的思路，照樣畫葫蘆，開始炮製我的處女作。
盧副局長的保密工作不好，或者他根本就沒有保密，也沒想過需要保密。但對於我開始學寫論文的年輕老師來說，保密是必須的，低調是必須的。學校裏的同事對這件事有議論了，年輕的大多表示支持、鼓勵，可是中老年的老師就不是了，當然大多都是沉默，不當事，可是一些難聽的議論也傳進妻子的耳朵裏了。