一個語文教研組長說：一個年青老師，書沒教幾天就想寫文章出名了？
一個學校領導說：年青人還是踏踏實實做事做人，不要好高慕遠。
一個物理省優秀老師說：年青人這麼做，分明就是讓老老師難堪。
更有一個語言中年教師說：字詞語都還不過關的年青人，也想寫論文爭名利，我們等著看笑話！
妻聽了當然心裏很難受，我聽妻說了心裏也很生氣！隻是並不影響我的努力，更是有一股反彈的力量，增加了我一定要寫好篇文稿信心和決心。加班加點，我終於在一片老資格們的懷疑和打壓聲中，趕出了我的人生第一篇教學文章初稿，然後反複修改了好幾次，才認認真真手抄一份送到盧副局長手中。
盧副局長看了一下，微笑地對我說：你的字真漂亮。文稿你先留在我這，讓我認認真真地看，再想想，然後再和你研討研討。
我說：謝謝局長表揚，其實我的字還是很嫩的，工作後也好久不練了。您還是直接幫我修改修改，我已經改了好幾次了，您知道我的水平，已經改不動了。
盧副局長還是那麼一個微笑的麵容對我說：你行的，我相信我沒看錯人。想法是你自己想出來，事情也都是你做的，文章隻是用文字總結提高而已一，最多我是可能擔擔一些建議，一些補充觀點，修改文章肯定由你來，這樣才能保證你的文章不會脫離你的教學實際，保持你原來教學的特點和風格，這更是我推薦你的主要原因。明白我的意思嗎？
聽了盧副局長這麼一解釋，我的點明白了：好吧，您看好了，再電話給我過來?。
盧副局長：行，你回去等我電話。