葛佩雲表情堅決，還張口一個“我們”，閉口一個“我們”，顯然她是要代表普運哲的，或者有意推出普運哲，使丘曄打消這個念頭。但丘曄心中有數，相機雖然被葛佩雲扔了回來，可她包裏還有“壓軸戲”。因此她並沒有在葛佩雲麵前顯出任何要退縮的樣子，相反卻擺出一個大公司職員的風度說：“是這樣，葛科長，我們公司派我來，並不是兩眼一抹黑地亂撞，做一樁生意首先要預測它的可能性。”
“不可能，不可能。”葛佩雲說。
“您聽我說完，”丘曄說，“我們深知您和普市長的為人，尤其您，咱們的老師陶又峻不止一次地提到您，說您樂善好施，善解人意，專門助人，關心部下，連老家送來的新小米都不忘送給您的部下嚐嚐。我雖說在比尤蒂佛公司任職，可也就像您的部下一樣，您就把我當您的部下看待好了。”
“不可能，不可能。”葛佩雲又說。
“我看不見得。咱們要是認真地探討一下這件事的可能性呢？”丘曄有意將她的一個牛皮手包擺上了沙發茶幾，並故意往前推推，顯然她是要引起葛佩雲對這個包的注意。
葛佩雲注意到了這個包。她知道，丘曄把包擺出來，這包裏除了那個小玩意兒相機，就必定還有別的，包裏也決不會是幾斤小米的問題。葛佩雲拿眼瞟瞟這包，果然緩和了口吻說：“主要是來找的人太多，顧不過來。”丘曄說：“一切我都能理解。不到萬不得已，我也不會冒昧地來找市長。”這時她反倒甩開葛佩雲，直接提到了市長，她不失時機地說：“市場上有些事看似公平競爭，其實誰都有誰的後台，沒有後台再掙紮也沒用。民俗城的事，看似隻是甲乙雙方的事，其實，這‘城’本是建在長鄴市啊，它關係的還是長鄴市的形象，當然最後拍板的還是市長。”
“那我能幫您辦些什麼呢？”葛佩雲再次拿眼掃了掃那包。
丘曄發現這是一個明顯鬆動的信號，便一氣嗬成似的說：“我們公司想請您在適當時機順便向普市長念叨一下這件事。說俗點兒：美言幾句。因為您的話，我猜市長是會重視的。今天一見您和您這個美滿的家庭，我再次增加了這個信心。古今中外的政府要人，遇到舉棋不定的時候，還能少得了第一夫人的進諫？我們公司呢，既然是一個以盈利為目的的企業，自然對一切都要考慮的。比如，對於您將付出的辛苦，我們也不會忽略。玩相機您已經沒了興趣，那麼，這點表示您總不能再給我推回來，再讓我原封不動地裝回去吧。”丘曄拉開包，從包裏拿出一個印有比尤蒂佛公司標記的大信封。信封的印製格式和它的分量都引起了葛佩雲的再次注意。丘曄雙手托起這個信封，將它鄭重其事地放在葛佩雲眼前說：“這裏麵是一點錢，不多，兩萬。”
信封和丘曄的話果然使葛佩雲的眼徹底亮起來，心徹底跳起來。她暗想：天下果真有這等巧事？待到需要空調時，空調就來了；待到需要錢時，錢又到了。她慎重地和丘曄又做了些小小的推托，還是把信封一拉拉到自己眼前說：“這樣吧……丘……”
“我叫丘曄。”
“丘曄同誌，噢，丘曄女士，這件事既然對你們關係重大，就托付給我吧。工程給誰不給誰，我會為你們盡力的。市長的事，我雖然不敢保證我說了算……可，辦事也得看對誰。咱們是一個老師噢，小陶真是個誨人不倦的老師。”最後，葛佩雲讓丘曄等消息，並專門示意她，要丘曄等她的電話，而丘曄不必給葛佩雲打。葛佩雲說：“這樣的事，你打電話自有不方便之處。打到我家裏吧，就有直接驚動市長的可能；打到單位吧，就更不方便。還是我打給你，你不是有片子嗎，電話是……”葛佩雲要找花鏡看片子上的電話，丘曄又告訴了她一遍，然後又稱讚了葛佩雲辦事之豁達、待人之誠懇，就離開了普家。
送走丘曄，當葛佩雲迫不及待地托起那大信封時，心中又起了一陣疑惑，她想，兩萬，怎麼這麼輕？她打開信封，原來信封裏是兩疊百元一張的新鈔票。葛佩雲一遍遍數過，還是數對了數兒，不少。
對於這隻美麗的信封夢幻般的到來，葛佩雲自然不能向普運哲吐露。這正好是那個孩子上學的數目，而且她還覺得這東西萬不可在家久留，留久了就指不定又會留出什麼事故來。她當即給白已賀往班上撥了個電話，告訴白已賀，下午三點她將去他家找他，讓他務必在家等候。
下午，葛佩雲坐四站汽車，三點準時來到白家。白已賀早就為葛佩雲備下水果、新茶，他知道葛佩雲這次登門，必有一個使他們共同高興的理由。他特意把這次會見由小門廳搬至他的房間。他找出一張早年吃飯用的小低桌，在上麵蓋了一塊潔白的桃花小台布（這類東西他已經不少——也是普家的）。兩把折疊椅雖然和這個小低桌不成格局，但仍然有個正式會晤的氣氛。不似門廳——不安生。
葛佩雲來了，穿一件沒有熨開的新風衣，一雙半高跟鞋，也是白已賀第一次見她穿（過去她穿布鞋也穿球鞋）。白已賀主動為葛佩雲脫掉風衣掛上衣架，把她引進正式會晤地點。就像上午葛佩雲注意過丘曄的牛皮手包一樣，現在葛佩雲攜帶的一個黑羊皮手包也引起了白已賀的注意。葛佩雲緊攥著這手包，把自己大模大樣地擺在一把折疊椅上。白已賀開始為葛佩雲削蘋果，葛佩雲也並無客氣的推讓。當白已賀削完蘋果用手捏著把它舉到葛佩雲眼前時，葛佩雲便故意對此顯出些漫不經心的樣子，使那隻削去皮的蘋果伴著一堆蘋果皮自始至終滾在台布上。
葛佩雲先說話：“孩子哪？學習還好吧？”她用關切而又居高臨下的口氣問白已賀。