這師姐說話一向具有高度，李勝男知道這一點。
李勝男又指了一下電腦，說，可是，有人把它改了個題目，叫“討林檄文”，這對那小孩也是有壓力的。
宋倩一愣，沒想到有人竟把自己的題目改成這樣。她說，這倒是不太妥。
然後，她又輕搖了一下頭，說，唉，那也隻能讓他自己消化，我們也在消化他帶給我們的負麵情緒。
李勝男說，這麼搞真成了心理戰了。
宋倩看著李勝男，攤了一下手，說，好了好了，師妺，我跟那小孩的小姨再溝通一下，盡快讓這事過去。
朱曼玉站在中午時分的實驗樓下，將李勝男老師的意見和自己的想法，告訴了外甥林磊兒。
林磊兒的臉上有茫然和惶恐。
他說自己寫獲獎感受時也沒想這麼多，因為一高興，就沒想太多，早知道這樣，就不寫了。
朱曼玉相信。這個年紀的少年想自己比較多，未必時時都能想到連帶到別人的細節。再說，不上綱上線，也真不是大事。
朱曼玉問，今天去向喬英子道歉過了嗎？
林磊兒說，說了，她接受了，說算了。
林磊兒又問小姨：那，我還要去向她媽媽道歉嗎？
朱曼玉說，不用不用，你們中學生的事，你向英子道歉過了就好了，你盡快忘記這事，不要影響心情，不要到網上去回應那篇“檄文”。這像麻線團，會越扯越敗壞心情的，再說，我們還租著她的房子。
林磊兒說，那我就去向她媽媽道歉唄，道歉又不會死。再說，如果喬英子以後對我很冷淡了，我也不舒服的。
星期五晚上，林磊兒前往宋家，向宋倩喬英子母女倆表達歉意。
是朱曼玉帶他去的，為了表示誠意，她把自己的兒子馮一凡也一並帶去了。
林磊兒說得結結巴巴。而馮一凡第一次上樓來宋家，好奇地打量著房間裏的布置，覺得很有意思。這個屋子比自家租的那個要大得多，在多出來的兩間房裏，都掛著寫字的白板，地上擺放著一堆小椅子，不像家，像課室。
宋倩對著結結巴巴的林磊兒，連連擺手說，不用了，不用了，宋老師知道你明白了。
她對朱曼玉笑道，好了好了，小老百姓幹嗎難為小老百姓自己，我們都是隻能靠讀這點書的人。
她又看著女兒英子，說，同學還是同學，以後人家問你討資料，也還是要借他看的，好不好？
英子點頭。其實從他們進門起，她就覺得局促，同學林磊兒上門來向自己媽媽道歉，而且他表弟馮一凡也來了，這事跟他表弟有什麼關係啊。
說到資料，宋倩突然又轉過臉來，對林磊兒說，借英子的資料，畢竟也是二手的，你有時間的話，也可以到我這兒來補習，再拓展一下思維，衝一衝。
宋倩這麼說，朱曼玉要到後來才能明白，這不是隨口而言。
因為宋倩的這個“宋家私塾”，也需要有高手為她撐門麵，尤其需要像林磊兒這樣已獲一等獎、入圍省特訓隊的尖子生，來提升補習班檔次，增加培訓質量說服力，以吸引更多的生源。
對於宋倩的目的，雖然朱曼玉一時無感，但林磊兒是聽進去了。
不過是以他自己的思路。
他的思路很現實：一、發生“獲獎感言”這別扭的事以後，以一個男生的自尊，他可不好意思再向喬英子討資料了；二、他疑心英子媽媽這話裏，是不是有說他幹嗎不找她教，而隻向她女兒借資料，暗示他不花錢買知識的占便宜心理；三、李勝男老師也有建議他在外麵增加點培訓，因為明年高三如若拿下金牌的話，那就可以免試進北大清華了，而這宋倩老師，是全城最牛的物理“金牌培訓老師”，早聽人說了。