趙原平手持木槍，高喊一聲“殺”，身子跨前半步，木槍前刺對手咽喉，與此同時，身旁左右各兩名隊友也同聲喊殺，木槍刺向對手腰肋之間。對手後退兩步，趙原平好不容易忍住了追上去的衝動，眼角餘光看向左側，與隊友保持住了整齊的隊形，然後齊步邁進。
要忍住衝上去追殺的衝動是很難的事情，明明見到對手空門大開，卻不能上前追擊，讓趙原平一直心癢難耐。最初的幾次列陣擊刺演練，趙原平都趁勢殺了上去，卻被教官立刻喝止住，一切重新開始。趙原平起初不服，他認為這種呆板的擊刺戰術影響了戰果的擴大，實屬愚昧之極，可以將對手當場格殺在地，為何要在關鍵時刻收手？難道保持所謂的“隊形”就真的那麼重要？
對於趙原平的不服和疑問，教官做了解釋，按照營州軍的戰術條例，戰場之上首重隊形的嚴整，這不僅是為了保全自己的需要，也是應對一切突發狀況的基礎。隻有時刻保持嚴整的隊形，才能最大可能的保全自己和隊友不處於單打獨鬥的境地，才能在戰場情況發生變化的時候以團隊的力量應付突發意外，從而獲得持久的戰鬥能力。
趙原平雖然接受了這種解釋，但他總覺得自己一身本事無用武之地，自家精熟的刀槍功夫施展不出來，實在是一種極大的浪費。無論是有意也好、無心也罷，他的頭幾天演練還是常常“出軌”，但被教官嚴厲糾正之後，他卻終於不敢了。糾正的方法是：全夥弟兄陪著他一直練下去，直到他將“保持隊形”這四個字深深的印入骨髓之中。最長的一次一直練到月上高山，當晚的晚飯誰也沒有吃上。
趙原平不怕犯錯，犯錯了也不怕承擔責任，但由全夥弟兄一起為他的錯誤而負責，卻讓他受不了。如果弟兄們隻是對他埋怨也就罷了，但那些鼓勵和安慰的目光和言語卻讓他承受不起，於是，他在這種目光和言語中學會了什麼是“保持隊形”。
趙原平是白狼山軍校第一期學員中公認的刺頭，他在頭十天的訓練中表現出了驕橫、喜歡出風頭、對各種規矩指指點點、對他人不屑一顧的特點，為此，他被教官體罰過三次，與別人私下鬥毆過兩回，被關過兩天禁閉。這些遭遇讓他開始的時候，對營州軍，或者更具體一點，對這所軍校沒有任何好感，唯一讓他留下的原因，隻是他想證明自己不是孬種。
但正如李誠中所言，當一種有序的製度建立起來後，個人的力量在製度麵前不堪一擊，不是被融入製度之中，就是被踢出製度之外。而軍校，正是讓這種製度更加深刻體現的極佳場所。可以說，如果不是一種娛樂方式適時的出現在趙原平麵前，他很可能會從此被踢出營州軍這個大序列。這項娛樂方式被稱為“足球比賽”。
趙原平是蹴鞠好手，但他從來沒想到蹴鞠也能這麼玩！在這種被稱為“足球比賽”的另類蹴鞠中，他找到了對鬱悶和壓抑的宣泄方式，在宣泄自己的負麵情緒中，他更感受到了奔放和狂野的激情。除此之外，還有同夥弟兄們相互配合的樂趣。他對學員第一夥這個團體的感情，也正是從這種樂趣中悄然生發的。
他喜歡衝在最前麵，扮演“球門殺手”的前鋒角色，但是場上那麼多人，如果沒有隊友的配合，想要拿到球是件很困難的事情。幸運的是，趙原平有兩個極好的隊友，一個是契丹人斡麻裏，還有一個就是學員隊官劉金厚。斡麻裏司職前衛，劉金厚坐鎮前腰，這兩人無論在多麼艱難的情況下，總能通過巧妙的傳遞配合，將皮球送到趙原平的腳下，讓他完成最後一腳的攻門。通過多場比賽的磨練，以這三個人為核心的攻擊隊形成為了五支學員球隊中最華麗、最犀利的攻擊前場，雖然學員一夥球隊的失球數不少，但進球數卻位列第一。
一場場比賽下來，本來完全不在趙原平眼中的契丹人斡麻裏，已經成為了他在第一夥中關係最親密的朋友，而那個總是訓斥他的隊官劉金厚，趙原平也從最初的憤恨轉為了尊敬，誰讓這個家夥前場進攻組織得確實好呢？對於這個總是踢出穿透性直塞的隊官，趙原平內心裏深感佩服。
而隨著球賽的進行，趙原平也逐漸懂得了和隊友配合的重要性，懂得了什麼是大局觀，懂得了什麼是戰友之情。
畢業前的最後一場總決賽中，趙原平所在的學員第一夥對陣學員第三夥，爭奪五支球隊的冠軍席位。趙原平在比賽中滿場飛奔，拚盡全力，最終親自打入兩球，並助攻契丹人斡麻裏一球，以三比一的比分將學員第三夥擊敗，獲得了冠軍。趙原平在頒獎儀式上學著隊友們的樣子親吻掛在脖頸上的冠軍木牌，得意洋洋的掃視著場下其他夥的學員，並向崔和比了個伸出中指的手勢——這個手勢來源於營州軍的造就者李誠中，已經成為了深受軍中所有官兵一致喜愛的慣用手勢。