連著幾個回合打下來，南加州大學這邊進攻效率大幅度降低，全靠蘇洋撐著。
不過南加州大學的連續換防很吊很少見，密歇根州立依然難以適應，而且南加州的防守動作也很大，裁判倒是一碗水端平也沒吹犯規，防得密歇根州立大學同樣效率很低。
你來我往，上半場比賽還剩6分鍾，南加州大學這邊請求換人，斯卡布萊恩登場。
亨利∙畢比教練同時想要換下蘇洋，但先征求他看法，而蘇洋想到密歇根替補挺強，自己這邊很難有人對得上，果斷搖頭示意不用，攻防兩端稍微放送點就行，學維金斯省力。
比賽轉而繼續。
蘇洋每球必壓節奏，三威脅沒有絕對把握不啟動，氣到理查德森幾次想要逼搶，但一個大回環造犯規給憋回去，很快就把六分鍾時間給拖完，助力南加州半場足足領先15分。
頂著滿場歡呼，南加州全隊返回更衣室。
亨利∙畢比教練先做攻防總結，接著說道：“下半場比賽，我們要注意控製情緒，別因為動作幅度而跟密歇根州立大學的人打起來，那樣容易吃到犯規，甚至有可能被驅逐。
密歇根州立大學能打的球員至少八個，而我們這邊輪換比較緊張，若是被對方自殺模式一對一減員，那很容易因為體力不足而翻盤，反正該忍就得忍，保住已經建立的優勢。“
話音落下，羅迪克等人紛紛點頭。
亨利教練轉而看向蘇洋，眼神示意。
蘇洋見狀開口：“下半場對麵可能打得更簡單，尤其是三分出手方麵，我們在防守端需要更加地極限，首要目標是遏製他們的三分，因為他們你上半場沒能打出平常的三分水準，尤其是莫裏斯∙皮特森和賈森∙理查德森，他們被我們的換防搞得很難受，而他們唯一的調整策略就是把戰術便簡單，放棄大量的掩護和跑位，更多利用他們的身體優勢…”
上半場的皮特森和理查德森屬於是平常戰術素養太高，導致很多錯位沒敢強行進攻或者第一時間進攻，必須預防名帥湯姆∙佐伊反應過來，認識到他們平均身體素質占據小優。
“總之，他們在麵對包夾的時候，沒有出球高手，所以如果換防難以達成效果，一定要果斷地包夾！隻要讓他們在下半場開局階段依然進攻效率偏低，我們就能贏得比賽。”
話音落下，亨利教練點頭讚同。
“好！幹他們！”
斯卡布萊恩呐喊搞氣氛，全隊肩並肩手搭手拳碰拳齊聲大喊特洛伊人加油。
下半場比賽緊跟著開打。
密歇根大學後場開球發起進攻，南加州這邊蘇洋指揮全隊全場緊逼壓節奏。
後場頓時八人紮堆，密歇根來回傳導，加上背掩護和橫擋掩護，控衛馬丁強行把球帶過中線，那速度非常快，為了擺脫換防，完全是埋頭強衝，根本沒看前方什麼狀況。
蘇洋站在右側邊，眼看馬丁衝過來，心生一計放掉理查德森，迎麵衝上去站定。
砰！兩人大碰撞。
馬丁趕忙把球扔向得到空位的理查德森，蘇洋同時不受控製往後躺倒，扛不住。
嗶！裁判鳴哨吹罰進攻犯規。
密歇根州立大學板凳席瞬間全員起立抗議，大喊蘇洋假摔，應該吹罰技術犯規。
蘇洋捂著胸口站起來，差點沒喘上氣兒，想想成功造犯規打擊對麵士氣，也值了。
裁判未有理會抗議，心說你們TM動作那麼大，很多犯規我沒吹已經算照顧了。
攻防隨之轉換。
南加州這邊經典‘低位策應+弱側梯次掩護’戰術起手，蘇洋從左側短角衝到45度拿球，順勢躬身三威脅觀察，等到隊友空間拉開，猛地殺入內線，迎著補防起跳舉手。
真準備拋投，腰間傳來一股推力，蘇洋頓時不受控製，扔出去的籃球徹底砸偏。
籃球哐當打鐵反彈，密歇根州立大學搶到籃板發起反攻，馬丁帶球發瘋一般猛衝。
蘇洋落地轉身追趕，衝著裁判大喊理查德森推腰犯規，吹罰二級惡犯都不為過。
奈何裁判並不理會，隻能狂追。
密歇根前場牛角陣型起手，馬丁把球先給左側肘區的中鋒格蘭傑，轉而衝向右側腰位，看起像是聯合理查德森，給底線的皮特森做雙掩護，方便皮特森擺脫防守衝到三分線。
南加州這邊照例準備換防。
可沒曾想，皮特森忽然放棄掩護，直接衝到左側籃下，接格蘭傑擊地傳球，豪橫地強打大衛∙布魯，如同蘇洋半場預測那般，打得更加簡單，並且更多利用身體方麵的優勢。
倉促之間，大衛∙布魯真沒頂不住。
莫裏斯∙皮特森發力撞開空間，緊跟著往後轉身走底線，蹬蹬兩步上反籃。
蘇洋瞅準時間飛身起跳，奈何瞬間爆發彈跳稍差，隻有指尖擦到一點點籃球。
但一一點也夠用，籃球受力軌跡改變往下墜，追防的大衛∙布魯趕忙把球接住。
密歇根的進攻又沒打成！
湯姆∙佐伊教練徹底慌亂，但也想不到更好的辦法，隻能耐著性子深呼吸繼續觀察。
教練席後方的魔術師∙約翰遜隻覺心髒下沉，作為一個比賽經驗豐富的退役球員，明白勝利的天平已經徹底傾向南加州大學，除非出現連中五個三分之類的奇跡，否則沒了。
場內進攻同步進行。
蘇洋再次45度拿球，三威脅操作一番，卡節奏大步突破殺到右側肘區，可剛剛合球抬手，旁邊的查理∙貝爾猛然下手，啪的一聲打在手臂上，硬生生把球抓走，裁判沒吹。