老師一聽驚訝的不行，這話怎麼都不像白妙妙能說出來的，她平時很乖也很聽話。
“找家長吧。”司鄉也不想為難一個老師。
白妙妙摟著司鄉的脖頸，眼淚都蹭他臉上了：“她還說我是小怪物。”
司鄉也不想管那麼多，他先帶白妙妙去了醫務室處理了一下傷口，消了毒。
最後解決辦法就是老師給那個女孩的家長打了電話，然後雙方家長坐在一起談這件事。
“這也太不講理了，我們家孩子先挨的打，而且都是小孩，不小心用筆戳了一下，這怎麼就成故意傷害了，有心髒病，身體不好，那就在家待著，總不能讓所有人都寵著她讓著她吧！”
白妙妙坐在司鄉的腿上，她很想過去抽她幾巴掌，但是她不能這麼做，好氣。
司鄉直接投影，因為有錄像和語音收集功能，小女孩紮白妙妙時咬牙切齒的模樣被放了出來，還有她說白妙妙是小怪物挨打的事情。
“我們聽老師的。”司鄉說完握著白妙妙的手。
在這他不能怎麼樣，但是他這個人心眼小的可怕，如果沒有合理的解決辦法，他會讓他們全家倒一輩子黴。
老師和校長包括主任開了個小型的會議，然後把兩方家長隔開，分別談話。
司鄉這邊就很簡單，全聽校方的。
小女孩那邊說什麼都不肯道歉，他們覺得自己沒錯。
“大不了我們不在這念了，有這樣的學生，誰敢把孩子送過來，萬一哪天自己死了，還得怨別的小孩嚇的。”女孩家長說著抱著自己的女兒直接離開了辦公室。
她還在群裏發了這件事，說是班級裏有個心髒病小孩，弄不好就會死，到時候大家都逃不了幹係，都得賠錢什麼的。
還說了學校的處理方法不公平，明明是她家小孩被打了，結果卻要先道歉。
老師艾特她，想讓她私下說，可是她不同意，還發了語音，氣憤的大喊大叫。
江怡當時加了家長群，看到有家長這麼歇斯底裏的，關鍵是，她看到“心髒病”這個詞了。
她給司鄉打了個電話沒有直接主管的判斷，得知確實是白妙妙受委屈了以後，也沒在群裏鬧，而是私聊了老師。
老師也一直在解釋，江怡也表示能理解。
她這裏的理解是理解老師。
司鄉抱著白妙妙直接回了家，這件事的發生，他也清楚的認識到，她還是太小了，加上自身原因根本沒辦法在學校上學。
小孩犯錯認識到自己錯誤就可以，家長卻還要跟著助紂為虐，那就是家長的問題。
白妙妙回到家後悶悶不樂的坐在陽台。
司鄉坐在白妙妙身邊：“告訴裴舅舅，怎麼了？”
“妙妙跟她們不一樣，是妙妙的問題嗎？”白妙妙說著拉著司鄉的手，放在自己的腿上。
司鄉聽了別提多心疼了。
“裴舅舅帶著你好不好？”司鄉實在舍不得了，從小到大都捧在手心裏，自從她去學校，他每天都提心吊膽的。
白妙妙認真點了頭。
之前說了，他要去大學，這樣一來，他可以帶著白妙妙住在學校附近，白天把她帶在身邊，親自教，隻要保留學籍就可以了。
至於他為什麼能直接讀大學，當然要走一些程序，他在國外的學曆可以調回來。
白妙妙晚上被一群人圍著安慰，她很快就開心起來了，到了晚上，司鄉把小女孩家庭背景調查清楚後才上床。
“裴舅舅，妙妙想聽故事睡覺。”白妙妙自己睡在大床上，她不明白，為什麼裴舅舅要睡小床，腳都在外麵。
司鄉放下手機開始給白妙妙講故事，偶爾還會跟她互動，詢問她的意見。
白妙妙畢竟是小孩，大概半個小時，人就睡著了。
司鄉借著床頭微弱的燈光看著白妙妙的小手，都腫起來了，雖然上了藥，但看著就心疼。
媽的。
司鄉給助理發了短信，有些事情雖然不會立竿見影，但足夠致命...
白妙妙睡著覺感覺手背清清涼涼的很舒服，司鄉處理完後才上床。