阿樹感覺挺冷的。
是那種死到臨頭，手腳冰涼的發寒。
五條悟倒心情舒暢，雙手捧起阿樹的臉頰，調笑：“是被凍傻了嗎？臉色不太好哦。”
阿樹：笑不出來.jpg
順便五條悟你的形容詞可以再可愛點嗎？
係統：“宿主振作！記憶恢複進度90%，好感度86，隻要趕上就沒問題。”
說是簡單，但讓她捋一下現在的劇情。
五條悟已經在尋找出去的方法，和努力恢複自己的記憶。
之前係統還說戀愛會使人變笨，這對五條悟來說根本不適用。
五條悟對任何事物都是遊刃有餘，他的確是個戀愛事業兩不誤的強者。
阿樹：“我再確認一次，通關條件是好感度達到100，以及出去的條件隻能是殺了我，對吧？”
係統：“非常正確。”
阿樹陷入沉思：“現在必須放棄之前的日常攻略路線，漲好感漲的太慢。很有可能好感度還沒達到100時就會被五條悟幹掉……倒是有一個壯烈的方法，不行的話就用那招吧。”
係統：“……哦呼！？”
“我先鋪墊一下，試圖讓這招發揮最大效用。”
阿樹在心裏秘密編排起來。
臉頰突然被什麼冰涼的東西一砸，她回過了神。
五條悟一手甩著雪球，對她笑，一副惡作劇得逞的少年得意笑容。
“悟，你、你……偷襲我？！”
五條悟痞氣地一笑，吐著舌尖做了個鬼臉。
阿樹不甘示弱地抄起雪球，往他身上砸去。
五條悟靈活的很，幾乎全躲開了。反倒是阿樹被次次命中，發梢衣服上都是碎雪。
看到阿樹狼狽的模樣，五條悟笑得可歡。
看到阿樹咬著牙，氣呼呼地想攻擊他卻總是被他逃脫的模樣，五條悟簡直高興得不行。
兩人玩累了，氣喘籲籲地倒在雪地裏休息。
阿樹盯著天空，問：“悟之前是做什麼的？”
“這個啊……”
五條悟單手將落在額前的頭發撥到腦後，玩得出了些汗。
順直的碎發又垂落，他坐了起來，隨手取了一掊雪，開始把玩起來。
“雖然不太記得了，依稀和學校有關吧？”
阿樹來了精神：“可以讓我猜猜看嗎……”
“哈哈，好啊。”
阿樹這麼說是有緣由的，這是她新想的計劃——混淆記憶計劃。㊣ωWW.メ伍2⓪メＳ.С○м҈
打個比方，一個人失憶的畫家隻想起了自己是搞藝術的。
這時給予他錯誤的努力方向，各種方式明示暗示他絕對是個音樂家。
這樣能造成記憶混亂，拖延記憶恢複的時間。
實施方向是，她打算在和五條悟談論以前的事時，用錯誤的方向混淆他的記憶。
所以，五條悟如此吊兒郎當，處事幼稚惡劣，又是和學校有牽連……
留級生？不良學生？無所事事的紈絝子弟？
總之可以確定的是，肯定不可能為人師表！
五條悟這個詞，和老師這個詞，就不像會在一句話中出現的平行線。
阿樹心裏篤定了，說：“悟看上去這麼可靠，高大帥氣，不會……是個老師吧。”
給她把老師這個風牛馬不相及的身份釘死在自己腦中！
五條悟眼中閃過一絲驚愕，而後若有所思地說：“我看上去是像當老師的類型啊？”