老師一定要好好的利用這寶貴的十分鍾的時間，來好好的謀劃謀劃！
當老師認真的回想的時候，才發現問題的嚴重性——直接想打倒呱呱很簡單，直接操家夥一棒子打死就完了，不會有人在乎他的死活。但是要收錢，就會引起人們的警覺，所以，正民是必須要有的。問題在於，從目前的情況來看，這件事情恐怕有點難度，要證明給下麵這幫初一年級的學生看，不會是件容易的事情。即使老師學過高等數學和西方後現代主義哲學，講出來也隻能讓他們發葷，剛才老師自己也暈了幾回呢……
更為嚴重的是，從上課到現在，自己都沒有搞清楚呱呱是怎樣破壞課堂紀律的，又怎麼證明給人看呢？雖然故意擾亂課堂紀律已經是很重要的罪名，老師自己不懂也沒有關係，但是，這就沒有好的辦法形成眼前這幫白癡能懂得的證據了！……這小子到底對老師幹了什麼，才讓老師暈的呢？這事情怎麼成了現在這個樣子？不論從哪一個角度看上去，剛才涉及的所有事情都不能當成破壞課堂紀律的證據，保健品最好讓大家都忘記，鬼故事違反馬克思主義，抄襲是老師自己問呱呱的，把桌子板拿上來是呱呱為了關心老師！
這讓人怎麼發作嘛！
老師明顯感覺到自己錯誤的估計了形勢。
最愚蠢的學生！
老師想到以前那個老師留下的資料，心中隱隱感覺到有一種對前任的刻骨仇恨！
眼前這個傻傻的學生，能叫最愚蠢的學生嗎？
那就是說，自己手頭的資料有了問題，以前那個老師留下來的資料是假的了？
老師沒有自己的資料。老師是不會做這樣詳細的資料的，也沒有工夫，更沒心思去進行這樣詳細的分析！給每個學生都做檔案，從今天看來，已經是非常落後的教學模式了。所謂做檔案，意思其實就是孔子那個因材施教，有教無類的具體體現。但是孔子是什麼東西？兩千六百年以前的東西了，早就應該被曆史淘汰，就是發展遲緩的中國，孔子那些繼承人，那些秀才、舉人、近視……不，應該是進士，還有那些大學士之類的東西，也不管三七二十一，采用一刀切的辦法，搞起了標準化，一切都要八股文來概括呢！……即使要做檔案，老師也應該隻做最有升學希望的那幾個同學的檔案，並長期跟蹤。這直接關係到老師本人和學校的聲譽和效益，最多再把有點希望的幾個學生的名字記下來，就已經有浪費時間、精力的嫌疑了。現代最先進的經營理念是什麼呢？80%的精力和資源應該投入到20%最重要的客戶上，這最重要的客戶是什麼？除了校長和村長，就是那幾個有前途的產品，其他的學生一律放棄，哪裏有工夫管他們以後能幹些什麼，會不會成為文盲，會不會成為國家的負擔呢！
不過，這麼先進的理論，都是在不涉及到校長的因素的情況下才成立的。由於對灰色收入必須加以重視，並要投入極大的精力，嚴酷的現實要求老師必須收集足夠的情報，而老師自己手頭上，卻隻有前任老師留下來的資料……也許，就是因為不是自己做的檔案，所以現在很有可能出了問題！