論文內容關於一種創新算法-多核算法的描述。
理論知識的介紹清晰，精準、描述的研究方法富有新意，各種論據支持，公式推導，獲得結論的過程，無懈可擊。
更關鍵的是，這篇論文完美的表達了作者的創作思維，對這一創新算法有著深刻的認知。
這是一篇能夠上SCI期刊的學術論文，質量非常高，可進入核心刊。
整篇論文結構緊密，論點表達到位，就連一些專業詞語，都運用得非常精準，根本輪不到他修改，指導的地方。
這等質量的論文，需要長期從事科研工作，對論文著作有一定專業性沉澱，才有可能將論文寫的這麼出色。
就算他本人，要寫出這種質量的論文，也是一件非常吃力的事。
然而，眼前這個大二學生，居然信誓旦旦說，這篇論文是他本人獨立著作的。
有點把他當傻子騙，那個意思了。
錢學文教授忍不住生氣了，看著沈程，直言不諱地問：“這篇論文非常出色，你說它是你獨立著作的，對此我表示懷疑，能讓我考一考你嗎？”
“沒問題，老師，盡管問吧！”沈程若有所料，欣然點頭。
錢學文教授翻看了一下論文，看著沈程道：“你這篇論文通第一部份，運用了舉窮算法推導，那先問你一道算法題，28的因子是1、2、4、7、14，且1+2+4+7+14=28，則28是一個完全數，求2~1000內的所有完全數。”
“這題我會解，老師，我需要用電腦。”沈程看向辦公桌的筆記本，示意道。
“嗯，你坐這裏作吧！”錢學文教授將筆記本拿給沈程，指著桌前的木椅，說。
沈程接過筆記本，在椅子坐落，雙手放筆記本鍵盤上，迅速進入做題狀態。
“求出這個數的質因數，在把它相加保存於一個變量sum，最後把這個數和sum比較，如相等則是完數，……，intn;/*代表2-1000之間的數*，//intk;//取值在1-n之間，……。”
沈程調出代碼編寫界麵，一邊敲寫算法代碼，一邊介紹解法，很快，題目便解開了。
錢學文教授眼睛微微一亮，意外地看著沈程，接著道：“不錯，下一題，這篇論文的第二部分引用了六度空間理論，考你一道六度空間算法。”
說完，錢學文教授走到沈程身旁，拿了鼠標，打開筆記本一個教程文檔，調出一考題，示意道：“你按照這張社交網絡圖，對每個節點計算符合“六度空間”理論的結點占結點總數的百分比。”
看著筆記本屏幕複雜的題目圖，沈程嘴角微翹，信心十足地點頭：“沒問題！”
說完，沈程順勢接過筆記本，敲擊鍵盤，開始做題：“通過dist[]數組統計結點對應的層數：源點=0，與源點有邊的頂點屬於1層，以此類推，……，通過result變量統計符合要求的人數：初始值為1，……。”
錢學文教授怔怔地看著沈程，見他神情專注，敲寫下一行行代碼，最終彙集成了題目的正確題解。
“老師，這題我解出來了，你看下答案對不對。”沈程結束敲代碼，轉頭看著錢學文教授，笑著問。
“答案沒錯！”錢學文教授早就注意到了，笑著點頭，看待沈程的目光不由起了變化，帶上一絲欣賞之色。