????從沙盤模擬對抗的第二個回合起，波*夫就派出了營部偵察班，在距離防守地段南麵及西南麵10公裏的地域來回訓練偵察，以圖能早一步發現敵人的先頭部隊。
????而作為模擬進攻方的教員一邊，則按照戰鬥命令，集結一個德軍機械化步兵營及兩個摩托化步兵營的兵力兵器，朝著戰鬥地域快速挺進，趕在規定的時間前到達戰鬥地段。
????很有意思的是，在這次沙盤模擬對抗戰中，竟然也考慮到一些偶然突發的事件。在大廳兩個沙盤的旁邊，豎立著一個大輪盤，輪盤上紅藍相間分為十多格，紅格代表防守方，藍格代表進攻方，格子裏麵寫了不同的突發*況，並由馬特維列夫教官每隔三個回合轉動一次大輪盤。
????“**，怎麼會發生逃兵情況啊，要是在現實戰場上，老子一槍就嘣了這些逃兵。”第三個回合，防守一方的蘇軍就出現了狀況，教官在大輪盤上轉出了守軍出現逃兵的突發事件，波*夫無奈地看著所屬三個機械化步兵連出現非戰鬥減員，士氣下降戰鬥力按照八成計算。沒辦法波*夫唯有在第四個回合的時候，下達了親自巡視各參戰部隊，各連隊進行戰時政治教育鼓舞士氣的命令。這無形之中浪費了一個回合。
????到第五個回合的時候，也就是模擬戰場第三個小時，波*夫所率領的機械化營已經在莫紮伊斯克公路臨時挖掘出一短兩長三條梯次防禦戰壕，其中第一道較短戰壕是寬闊的反坦克戰壕，部署了由奧列格洛夫指揮的步兵連，波*夫把營部的機槍組人員加強給該步兵連，並在第一道戰壕的周圍埋設了大量的反坦克地雷及步兵地雷，下達了要一連死守陣地不得後退的命令。而第二道戰壕上，除了部署了兩個步兵連外，還把全營的反坦克炮都部署在該戰壕後麵的地帶，每門反坦克炮前都修築了一道簡單的沙土防禦工事，並向這兩個連隊下達了隨時支援一連戰鬥的命令。第三道戰壕由波*夫的營部及直屬部隊負責防守，波*夫把全營的遠程榴彈炮分開來部署在第三道戰壕的兩翼，而把全營的輕型坦克及裝甲車，部署在戰壕後公路的兩側，方便隨時沿公路前進增援其它部隊，又或者從後方迂回側翼。
????“好，提前發現敵裝甲分隊，傳令戰術炮陣地做好射擊準備。”波*夫在第二個回合就派出去的偵察班，在第六個回合時，戰鬥打響前，及時地偵察到來犯敵人的情況。一支德軍的輕型坦克分隊被標注在波*夫這邊的沙盤相應的地帶上。
????“哈哈，下大雨了，正有利於我軍的防守。”當第六個回合結束前，馬特維列夫教官又轉動了寫有突發事件的大輪盤，這次發生的是戰場下暴雨，因道路泥濘，進攻方的德軍車輛機動能力下降三成。波*夫這邊的幾個學員都高興地叫起來。
????“榴彈炮戰術陣地，密集攻擊敵人的裝甲先頭部隊。”到了第七個回合，也就是雙方戰鬥打響之初，教員一方的兩個德軍輕坦克分隊以鉗形攻勢出現在學員一方的陣地前八至九公裏的距離，先後被蘇軍的偵察兵發現，暴露在蘇軍遠程炮火的射程之內。波*夫毫不猶豫地下令炮轟這兩支因暴雨而機動力下降的敵軍。
????交戰的戰場本來是比較開闊的利攻不利守的地帶，教員一方以輕坦克分隊快速推進，想於行進中接戰，這本來是很正確的戰術策略，卻因為突然降下的暴雨，讓這兩支坦克分隊飲恨在衝鋒的路上。波*夫戰前集結全營的遠程榴彈炮組成的戰術炮陣地，給予敵人當頭痛擊。作為裁判的馬特維列夫教官判定教員的這兩支輕裝甲部隊戰損超過50%，並因士氣下降道路泥濘等原因需要原地休整三個回合才能重新投入戰鬥。
????“同誌們，這是勝利的先兆啊我們應再接再厲”在軍校受訓一個月來，楊鼎已經由一名士兵逐漸向一名軍官轉變，這時看見奧列格洛夫等三名學員因初戰開門紅而有所放鬆，就打著官腔向大家說了兩句，既鼓舞士氣也提醒大家繼續努力。
????“敵人的半覆帶裝甲運兵車登場了，讓我看看是我們的機械化步兵強，還是敵人的摩托化化步兵厲害？”敵人的裝甲車輛雖然機動力下降，但教員一方依然指揮著德軍的兩個營的摩托化步兵，沿著公路兩側越過受到炮轟的輕坦克分隊，朝著學員的防守陣地迅猛進攻。很顯然，在軍校裏，教員們已經對德軍的閃電戰術有了一定的了解，此時運用的就是相應的戰術。
????“前移偵察班配合後置遠程榴彈炮，是主動防禦的第一環。”這要是發生在真實的戰場上，誰要是小看了波*夫的戰前所做的兵力部署，必定會得到慘痛的教訓。在第八個回合，波*夫向營部的直屬偵察班下達了戰場潛伏的命令，並通過無線電指引戰術炮陣地，對出現在戰場上的敵軍部隊實施較為準確的遠距離炮轟。