谘詢3笨嘴拙舌讓人困擾
絽南（注：原文りょな）
我嘴很笨。或者說我覺得自己是個坦率的人。不會違心地稱讚別人。
但我總感覺這世上會說話的人更占便宜。淨說心裏沒有的奉承話，擅於處世。為什麼那種狡猾的人會占便宜，而不擅長說謊的我就得吃虧呢？有什麼能夠輕鬆說出奉承話的方法嗎？
Answer’s
梨乃：沒必要說什麼奉承話。有空去注意那種事情的話
就去畫檸檬酸循環的圖。
（注：三羧酸循環【tricarboxylicacid
cycle】是需氧生物體內普遍存在的代謝途徑，分布在線粒體。因為在這個循環中幾個主要的中間代謝物是含有三個羧基的檸檬酸，所以叫做三羧酸循環，又稱為檸檬酸循環）
文：
找找優點的話應該就能自然而然地說出讚美之詞。
想不出來的話就直接誇他說「好人」。
鬱美：要克服不擅長的事情就隻能練習。
給我對著沙袋使勁兒誇！
煩惱谘詢專欄的大家和平時一樣聚集在部室裏。要是平常的話，正是對於谘詢進行活潑討論的時候，但是今天大家都是一言不發。
梨乃、文、鬱美，每個人都麵對著素描簿，充滿熱情地運著筆。
在討論谘詢之前，還要製作文化祭的展示物現實人生遊戲，現在正忙著設計。
“完成啦。”
鬱美一馬當先宣布完成。
“鬱美同學，真快呢。”
“因為這種事情最重要的就是氣勢呢。”
這麼說的同時，鬱美炫耀般地秀出自己的設計。
“……”
我一時說不出話來。嘛怎麼說呢，太糟糕了。就算是小學生，要是高年級的話也畫不出這麼糟糕的畫吧。
“會畫畫的象以前不也畫過和這個一樣的東西嗎？”
梨乃毫不留情地評論道。
“大象可畫不到這麼好哦！”
“鬱美同學。這個十文字槍是用來幹什麼的？”
文指著配置在畫裏各處的叉子狀的什麼東西說。
“不是槍哦。明顯是花吧！”
“是花嗎……這個三節棍呢？
“是狗啊！”
“為什麼高爾基體會在那種地方……”
“連梨乃都，不是高爾基啊。是KingKAZU哦！”（注：キングカズ，日本足球運動員三浦知良的愛稱。）
雖然有高爾基體很奇怪，但是King
KAZU的登場也不遑多讓。
“那梨乃的是什麼樣的啊。給我看看！”
鬱美強行奪走梨乃的素描簿。
“噗……什麼嘛，梨乃也是……畫的高爾基，畫的高爾基。”
“不是什麼高爾基！”
“畫的是高爾基吧。”
鬱美輕巧地躲開想要奪回素描簿的梨乃，把素描簿傳給文。
“嗯……是什麼呢。主題是被機器人支配的世界嗎？”
“沒什麼主題。還有才沒畫什麼機器人！”
梨乃的畫多少高鬱美的那麼一頭，但是畫麵有種說不出的陰暗。密密麻麻排列的有些微妙歪曲的四角形。人類也是這樣，有種微妙地無機質感。最重要的是，似乎有什麼給觀者強烈不安的東西。
“要是那麼否定我的畫的話，文的畫想必完成度很高吧。給我們看看吧。”
“可以哦。”
文毫不反感，大方地把素描簿交到鬱美手上。似乎有相當的自信……
“姆姆姆姆……雖然畫得不錯。”
“唔姆。畫的還好。”
鬱美也好，梨乃也好，似乎都有什麼介意的事情。明明畫得不錯為什麼是那種表情……我小心翼翼的窺視素描簿。
“什麼樣？連我自己都覺得是極具自信之作。”
……確實畫得不錯。和梨乃、鬱美（注：原文是文，應該是bug。）相比是其他次元的畫功。但是明顯是受特定漫畫家影響的畫。話說這是畫「三國誌」的橫山光輝老師的畫風吧……
“為什麼所有人的嘴都有一條紋？”
“嘴就是這樣畫的吧？”
“這個鏘鏘的是什麼？”
“當然是銅鑼……”
“可男學生全部都留大胡子。”
“沒胡子就不對勁兒了吧。”（注：以上全是橫山光輝三國誌相關neta：有時嘴邊有一條線的畫風；ジャーンジャーン是三國誌裏銅鑼聲的擬聲詞；武將大都留大胡子。）
文以非常理所當然的感覺回答了我的提問……但是在現代的文化祭裏這個口味有點……光輝太多了，過剩光輝。（注：光輝が過ぎる。過剰光輝だ。光輝即可以指橫山光輝也可以指閃耀的光輝和名譽，過ぎる既有過分的、太多的意思，也有消逝、經過的意思。這裏這句話有多重理解。）
“總之，設計還是暫時不管吧。”
從這三個方案裏選一個采用也太胡來了，還是把心情切換到和平時一樣的人生谘詢吧。這次是和會不會說話有關的谘詢。我也是說不出奉承話的類型，所以感覺能夠理解他的心情。
“那麼從梨乃的意見開始吧。”
“要是真的有實力的話奉承話什麼的就沒必要了。”
梨乃確實是完全不說奉承話的類型。做出的回答當然也會是這樣。
“沒那回事。比起互相貶損，還是互相誇獎更能使各自心情舒暢吧。”
文立刻開始反駁。確實對於交際來說，比起互相損，即便稍稍有些誇張，還是誇誇各自的可取之處能使行事更加圓滑。
“進行正當的評價不就好了嗎。不做任何硬來的誇獎。大部分人都沒有值得特別拿出來一誇的東西吧。”
“梨乃同學。就是因為用哪種眼光看人所以才發現不了長處。再率直一些，溫柔一些。”
文一邊浮現出憐憫的表情一邊說。
“為啥要用那種好像看到可憐人的眼神看我。我沒錯。”
“我懂的哦。梨乃。鬧脾氣了呢。”
一直聽著文和梨乃的討論等待時機的鬱美插了進來。同時一副笑眯眯的樣子實在是非常可疑。
“什麼啊。那副表情……”
“梨乃和不會翻轉上單杠的孩子是一樣的呢。”
“突、突然說什麼。”
“就是不會翻轉上單杠的孩子呀。‘就算會翻轉上單杠也沒有意義’什麼的，‘反轉上單杠又沒什麼用’什麼的，一個勁兒地這麼說。梨乃。並不是討厭奉承話，隻不過是想說也說不出來吧！”
就像是推理完犯人的偵探一樣，一邊刷地指向梨乃1，一邊高聲宣言的鬱美。
梨乃渾身微微顫抖，同時回瞪著鬱美……
“梨乃同學和谘詢者是一樣的呢。就算是那樣直說不就好了，真是頑固。”
“連文都……我不是那樣。隻是因為沒必要才不說的。”
“那樣啊，就說說看唄。表揚一下赤鬆看看吧。能做到吧。”
“當然，可以……”
梨乃這麼說，然後盯著我的臉。
一言不發。
“梨乃同學，率直一些。這不是說謊。隻是發現優點告訴對方。”
“道理我是知道……”
梨乃臉頰微微泛紅，眼瞳濕潤。不斷深呼吸……有必要像那樣下個一輩子一次的決心嗎。難道說一個優點都找不到嗎？
隻是從下往上看著我的臉，幹等著的這邊都害羞起來了。
“梨乃，說出來唄。把自己的心情。”
“鬱美同學，不要開玩笑。”
“趁著這個勢頭告白唄。說出來唄。L、O、V、什麼來著。”（注：這裏鬱美用的是ちゃいなよ，有輕佻的感覺。）
鬱美……希望你至少在知道LOVE的拚法的基礎上再來調侃。
梨乃一邊忍受著調侃，一邊繼續盯著我的臉。
似乎終於拿定主意，梨乃的嘴唇開始微微動起來。
“……那個……什麼說。該說是和別人相比……更能給我安心感嗎……嘛，那個，可以下結論說有溫柔的一麵。”
以令人吃驚地低聲含糊地說出奉承話。
嘛，雖然如此，被梨乃表揚就已經足夠高興了。知道那是奉承話這一點還真是遺憾。
“原來如此。那就是決定結婚的理由嗎。”
“鬱美同學。難得她努力了，就別調侃了。梨乃同學幹得好。不錯的奉承話。”
“呼……誇人恐怕還是自小學時誇阿伏伽德羅以來的第一次呢。”
梨乃紅著臉，一副滿足的樣子。
“怎麼樣？找到說溜奉承話的竅門了嗎？”
“雖然不想讚同鬱美的意見……但說不定還是隻能去習慣了。隻能通過反複說來習慣……”
“是吧。是吧。基本上，通過特訓的話什麼問題都能解決哦。”
“雖說如此，我不覺得就算麵對著沙袋練習會有什麼效果。”
“那，有什麼辦法捏？”
梨乃似乎也想不出什麼有效地訓練方法，最後陷入了沉默。
“我有個好辦法。”
打破沉默的是文。看來似乎是想出了什麼主意……
“梨乃同學不是不能流暢地說出奉承話嗎。看著感覺是用力過猛。不用想那麼多，在打招呼的程度上能夠做到說流暢就好。”
“要是能做到的話就沒那麼費勁了。”
梨乃就像是在說那種事情根本不用提一樣。
“就是那個！因為太過集中於奉承話了，才不能說得自然流暢。把注意力轉移到別的地方的話就好了。”
“就說了對我來說做不到。”
“弄成接龍遊戲的方式吧。用詞語接龍稱讚旁邊的人。隻要認為是語言遊戲的一種的話，就不會產生過分的意識而自然流暢地說出來了。”