“我的意思是，你們必須要先學習，先提升自己。”
劉軍說道：“我問你，你給學生批改作業，能夠快速發現學生對哪些知識點掌握不足嗎？能快速把學生沒有掌握的知識點列出來嗎？”
聽到劉軍的話，那老師搖搖頭：“如果時間充足，我可以。”
“你也說了，時間充足，但是當老師哪有那麼多時間啊，我的要求是，你們必須要做到，看到學生哪道題錯了，馬上就能想到這個學生對哪些知識點掌握不會，你們能做到嗎？”劉軍問。
“不能。”老師們搖頭。
這個年代的很多老師，自己都隻是一知半解的，讓他們找學生對哪些知識點掌握不足，他們或許還要翻書找。
“所以，這就是我需要你們學習的原因。”
劉軍朝所有老師說道：“我打個比方，我作為一個高中的優秀數學老師，那麼我最起碼在高考的時候，數學這一科必須要考滿分才算合格。”
“我給學生布置作業，肯定不是胡亂布置的，我布置的每一道題，包含了哪些知識點，我都必須要一清二楚。
這樣在我批改作業的時候，我才能夠一眼看出學生在哪些知識點上麵掌握不足。”
“而想要做到一眼就看出學生哪些知識點掌握不足，最重要的就是我們自己必須要把所有知識點摸透了才行。”
“我問在座的各位，你們把你們教的每一科知識點摸透了嗎，你們高考的時候，除了語文政治之外，你們能考滿分嗎？”劉軍朝所有老師詢問。
聽到劉軍的詢問，很多老師都是搖頭。
實話實說，他們都做不到。
他們要是能做到高考考滿分，他們自己都考大學去了。
像實驗高中的這一批老師，很多人都是高中畢業教高中生的這種，要麼就是大中專畢業分配下來的年輕老師。
高中畢業的人當高中老師，這也是國家沒辦法，六十年代新中國第一波嬰兒出生潮，導致太多孩子需要老師了。
所以逼不得已之下，隻能用高中畢業的人來當高中老師。
這種情況往往那種偏遠小縣城的高中居多！
然後就是大中專了。
大中專是中專的一種。
普通中專是招收初中畢業生的院校。
而大中專，則是招收高中畢業生中專院校。
大中專一般是學習三年，畢業後就能去初中或者是高中當老師。
大中專的錄取線，比本科錄取線低的多，82年錄取的32萬大學生，其中有十來萬就是這種大中專生。
“劉老師，我們精通自己所學的學科了，就能教好學生嗎？”一個來實驗高中學習了外地老師朝劉軍問。
聽到這個老師的問題，劉軍搖搖頭說道：“精通自己所專的學科，這是一個優秀教師最基本的要求。”
“除此之外，你們還要有駕馭教學的能力，要有良好的語言表達能力，你們的表達必須要準確清晰具有科學性，簡明練達具有邏輯性。生動活潑具有形象性。
你們還要有創新能力，不能生搬硬套的按照別人的方法教學。
你們還要有組織能力，這是你們取得教學成功保障，如果沒有組織能力，就算你們再博學多才，都難以完成教學任務……”
台上，劉軍滔滔不絕。
台下，無數老師們，則是不斷用紙筆唰唰唰的記錄著。