來這裏和一所學校爭，有用嗎？
一看就是欺軟怕硬，還想借著流量造勢的投機者！
何況，在現在這個社會，高考才是唯一的出路。
那個男人的理念，才是真的在傷害那些出身普通的孩子！
不管怎麼說，洛鏡自己就是高考是唯一出路理論的忠實擁護者。
鍾老師繼續講述。
“在我表示不願意之後，那個自稱是畫家的人在這個世界之中留了下來，他待了小半個月，給我說了很多我不太理解的東西。”
“說實話，他更像是在自言自語……他說除了他之外，世界上的最後一個他也死了……反正我是沒聽懂！”
“他也告訴了我他的名字——易北，然後，他又提出了另一種選擇！”
“他說，現在這個詛咒，已經和另一個強大的存在關聯上了。”
“他說……讓我們等待下去，再過幾個輪回，那位強大存在的使者就會降臨……就可以保留下孩子們的魂魄和這所學校！”
“解除詛咒的權限他留給我了，我隨時都可以解除這個詛咒！”
“之前因為那個強大存在的幹擾，我什麼都做不了……隻能看著那四個人死去，於是我隻能將希望寄托在你們兩個人身上。”
“那麼，你們之中，有人可以把學校保留下來嗎……？”
鍾老師看著洛鏡，眼神之中竟然帶上了幾分祈求的意味。
洛鏡想起了很久以前給他說過“人要有悲天憫人的情懷”的那個老師——她們何其相似呢？
但是鍾老師的眼神卻更堅定幾分，要是洛鏡和劉越玖都沒有辦法的話，她不介意讓這個詛咒繼續下去！
反正學生們的記憶都會一次次的被抹去，真正一直記得一切的，就隻有她和那個男人一直清醒著。
她沒什麼好怕的。
把這所學校保留下來……洛鏡頭痛的按了按太陽穴，感覺頭更痛了。
他現在的狀態本來就很不好，胃疼雖然說稍微緩解了一些，但是貧血帶來的眩暈卻是沒辦法緩解的。
——他自己是完全沒有造血幹細胞的，想要恢複就隻能靠係統，但是係統又一直沒反應……
洛鏡強行集中起注意力，迫使自己去思考眼前的事情。
把學校保留下來。
這要怎麼搞……？
當時那個突然出現的畫家，為什麼會對玩家有這麼高的自信？
唉……
有沒有可能，那個易北就是餘欣欣口中的易北，而兩人又都是傳火者。
於是易北在那個時候就反應到了附身在康怡軒身上的他或者是附在王越身上的劉越玖？
那是這樣來算的話，時間感覺又存在很大的問題啊！