幾天以後，張涵又一次到卞東莊辦事時，順便接走了李小二。李勝忠非常高興，但他這回的表現得就得體多了。大小他也是個人物，如果不是壓力過大，他為人處事還是有一套的。如今他已成為張涵的親信，未來也有了一定的保障。李勝忠心中有底，就自然多了，不說鎮定自若，起碼也進退有據了。
張涵此去，接走的不光是李小二一個。
當初，張涵的打算是挺好——勞動人民智慧無窮，配合行之有效的實驗方法，相信一定會大有成效。但是，張涵卻忽略了一個現實問題——大漢國識字的人很少。因此，基於實驗記錄和實驗記錄分析的研究方法，根本就行不通。隻有在張昭非常重視的琉璃窯，他特地派專人進行記錄，這才勉強施行了下去。
在發現這個問題以後，張涵也沒什麼好辦法。巧婦難為無米之炊，沒有人手說什麼也實行不了。但坩鍋實驗，需要記錄；冶煉技術要發展，原始記錄也非常關鍵；其它技術也是如此。於是，每次到了卞東莊裏，張涵隻要有時間，就會把重要工匠子弟，如李小二、王家駿等半大小子，集合起來，教他們識字，及簡單的計算。
好在這些記錄都很簡單，用到的字也很有限，一般地說，學會三五十字，也就夠用了。而識字的機會是如此難得，小子們被家長耳提麵命，棍棒伺候，都挺用心的，花了一點兒時間，就都可以進行簡單的記錄了。不過，張涵沒有停止，一直堅持了教育，斷斷續續兩年多下來，這些孩子也都認識了幾百字，會簡單的加減乘除了。
在講課的時候，張涵並不限製有人旁聽，反而鼓勵工匠們前來學習。從某種意義上，張涵也是李勝忠等工匠的老師。這也大大提高了張涵在冶鐵作坊的威信。
王冠全本人歲數大了，不好意思前來，但對孫子王家駿的學習一直抓的很緊。王家駿曾偷偷告訴過張涵，他爺爺背地裏也在學習識字。張涵聽了，一笑置之。
這一次煉鋼技術改進，王冠全貢獻不小，張涵自是一視同仁，將王家駿也接進了族學。在族學裏，本來便有重要部曲家的子弟就學。但王冠全這樣的管事還是差了點兒份量，張涵現在把其子弟招收入學，既是獎勵，也是收買。然而，明知如此，王冠全同樣無法拒絕。
騎馬走在路上，張涵發現，這兩小子今天有點兒安靜。
張涵今年才十五歲，隻比李小二大三歲，比王家駿大四歲，但他向來成熟穩重，在這群孩子麵前滿有先生威信的。但時間久了，孩子們也都知道，張涵平時挺好說話的，與他頗為親近，是不會這麼老實的。估計，是被家長‘恐嚇’了。
張涵裝作不知情，隨便找了個話題與兩小說起話來。李小二、王家駿都是小孩子，說了幾句，就慢慢忘了家人的囑咐，活潑起來。
兩小素來生活在卞東莊裏，很少出門。李小二從汝南逃難時，年紀還小，記事不多，也算出過遠門了。王家駿最遠卻隻去過卞東縣城，這一路上，看什麼都希奇。一路上，嘴就沒有停的時候。張涵終日奔波，少有這樣緩步而行的機會，卻也無心回答這些孩子話，便讓劉文標與之說話。劉文標就是張涵的影子，張涵外出走到哪裏，他就要跟到哪裏。接觸多了，兩小與劉文標也不陌生。劉文標推無可推，隻好耐著性子，與兩小說話。
卞東莊與卞南莊同在一縣，相距不過三十幾裏路，牛車雖慢，有一個時辰，卻也遠遠地望見卞南莊了。大黑慢慢走了一路，頗感不耐，看見了熟悉的景色，不禁興奮起來，打了個響鼻，“唏嚦嚦……”，長嘶一聲，小跑了兩步。
張涵卻難得安靜地走走，感覺正好。拍拍馬脖子，安撫好大黑，張涵便挺直了身體，漫步而行，瀏覽四下的風景。沒有工業的破壞和汙染，大漢國山清水秀空氣清新，遠不是後世可以比擬的。