桓典看到雕版印刷的那一刹那間，仿佛是被施了定身法。
是啊，完全不複雜嘛，就像石刻上拓印帖子一樣，隻是墨塗在雕版上，紙蒙上，用軟刷子一刷就好了。道理如此簡單的方式，就可以快速印製一大堆一模一樣的紙質文字，為什麼天下文人竟然沒有人想起來？他很清楚，這個技術一旦傳播開來，對文道昌盛將是多麼大的助力。他注意到庫房裏存放的《論語》和《詩經》的雕版，一旦這些東西被廣泛印刷傳播，一本書將不再需要轉借傳抄的麻煩，會使無數寒門子弟也開始學習儒家經典。
桓典激動的手都要抖起來，這是造福天下啊。
他問劉協：“這個印製多少了？”
劉協道：“主要是市場情況不明朗，不敢貿然大量印刷，僅僅各印出幾本樣品。另外，造紙坊許多原料尚未泡製成功，所需紙張，是托人高價在市集買的。先生有什麼好辦法多弄些紙過來？”
桓典道：“紙之一物，每有大族廣擴田畝，興辦產業，才會有造紙坊。不過所造紙，俱為大族內部使用，僅有小部分紙張，拿到市麵交易，且品相不太好。皇子若要，我令家族日夜開工，為汝專門供應，以資印刷。”
劉協很高興，當即表示給老師一成股份。這桓老師家是真的不差錢，不過別看他家大業大，似乎這位桓典老師並不太懂如何經營，都是家裏人在打理，因此桓老師聽到股份什麼的，也不計較這些。劉協考慮到以後長期相處，可能遇到不適合自己出麵的事情，還是要有撐場麵的人，當然不可能自己事事都找皇帝擺平，要想民間有市場，當然最好的還是讀書人，老師出馬，當然是最好。自己不圖用這個賺錢，僅僅是為了大量供應草紙給自己，但是也總要給自己多些錢備用，以免用度過大，累及皇室麵子。
要改變這個戰亂糾紛的社會，要改變胡人南侵、以人為糧的噩夢，要扭轉外戚和宦官輪流把持朝政的局麵，要扭轉自己不能把握的命運，就要調整官員出自豪門大族的不利局麵，改變教育方式，改變人的思想。而這一切，最好的辦法是辦學，興教育，用自己的方式辦學，不過一想到自己的年齡，唉，……還是造紙、印刷、賣書吧。這樣的話，持續一段時間，打破高門大族書籍的壟斷，就能引進大量寒門子弟，總有辦法為國家效力。未來，隋文帝是怎麼鉗製門閥的？用科舉製度。
皇帝還在每日嬉遊的夢裏不願醒，自己就要未雨綢繆。自己選擇的不是做皇帝，既然不要做傀儡，那就要能夠走遍大漢的每一個角落，能夠尋找到有用的人才，堅持些時間，應該能夠避免三國那樣的分裂和戰爭。
“先生，你說你會推薦一位藏書大戶，是誰啊？”
桓典沉吟道：“這個人，學富五車，經綸滿腹，書法精煉，辭賦優美，是個難得的大才。可惜，早些年得罪了宦官，被迫流落民間。汝以為我批評宦官詞鋒過於銳利，話語過於偏頗，是因為我知其惡，而汝不知其惡啊。”
劉協道：“這個人是誰啊，得罪哪個宦官啊？這個事情好辦，我就可以解決。”
桓典想問皇子如何解決，劉協不說。
桓典想了想，大概皇子真的可以影響到皇帝的決定，說不定以後能夠挽救不少經學大師，就慢慢講出這個人的事情。