但顯然, 這些人應該都是一無所獲的。而且死者之中有一個人就是一直在調查宿舍二樓的人，這個玩家不僅沒有成功破局，還把自己的命也給送了, 此刻殘缺的屍體躺在冰涼的走廊上無人問津。
誰都知道事出反常必有妖，但也正是事出反常，要安全地找出反常的根源, 反而很容易遇到危險。
燕危卻心中有數。今天的他是不死狀態，而且他多少也有點方向。
他分別給林縝周甜等人分配了幾個區域, 讓他們負責不同的區域。
他說：“十分鍾上課，我們趕到教師要兩分鍾，彙總一下情況留點時間，每個人三分鍾, 看到什麼都不要說出來，寫下來給我。”
他頓了頓, 又囑咐道：“你們發現了什麼, 也別互相說，寫下來隻給我看就可以。有沒有線索我會盡量總結。”
高明一愣：“為什麼？”
“死者裏麵有昨天調查二樓的玩家, 而且……昨天越文星死的時候我不知道你們有幾個人是醒著的，但我當時聽得清清楚楚, 那個東西會追著越文星走, 它是有一定=
不過片刻，他們趕到了教室。
燕危特意和晏明光等五人分開進去。
晏明光他們先進去，燕危等過了十幾秒再獨自一人進去。李清等還活著的月芒玩家已經坐下了，眼見燕危進來，還毫不避諱地坐在月芒玩家的不遠處，這幾人紛紛盯著燕危，把之前對晏明光的敵意全都放在了燕危的身上。
而其他玩家的重點都在晏明光的身上。他們雖然隱約聽到昨晚發生了什麼，但還不知道一切都是燕危做的，甚至不知道燕危已經公開和月芒撕破臉——燕危沒說，月芒作為吃虧的一方，自然也不可能主動說。
一時之間，在所有人都小心謹慎地落座確保不會觸發死亡條件之後，上課鈴聲響起。所有完結的目光在上課鈴聲中不斷地遊曆在晏明光等人和月芒玩家的身上，顯然有點好奇他們之後還會發生什麼。
npc老師麻木地拿著教案走進班級，往下環視了一圈，平淡地說：“今天班級上的同學少了好多，大家注意安全。”
講課開始，和昨天一樣，許多玩家在點名之後陸續離開了教室，包括李清等人。
為了混淆視聽——畢竟他們這六個人連著幾天動也不動太明顯了——燕危把人分成了兩組。林縝和魚飛舟帶著周甜去校園裏探索，但不追求成果，隻需要保證自己的安全就行。而燕危、晏明光和高明則留在教室裏，繼續觀察“上課”的作用。
今天教室剩下的人比昨天還少，一節課過後，除了燕危三人，教室隻有五個人在。
老師仍然時不時地隨意點名，即便沒人出現或者回答，老師也隻是等一會之後繼續講課。
一切似乎都和之前的上課沒什麼區別。
千篇一律，毫無線索。
燕危今天仍然記了筆記，上課的內容仍然是普通的高中學科內容，毫無異常。
他上著課，腦海中思緒翻飛。
難道他真的錯了？
這個上課當真就隻是這個副本的一個累贅，沒有任何信息，隻是為了給玩家製造更多死亡的可能？
還有老師曾經說過好幾次的關於是不是晨曦高中學生的話，至今也沒有什麼更進一步的線索和方法。
燕危眉頭輕皺，脊背挺直地坐在椅子上，目光牢牢地盯著老師，看著老師的一舉一動。
不會的。
每天都要上課這種規矩，單純是為了讓玩家來教室，從而觸發更多的死亡事件的話，無用且不公平。
一定有什麼作用。
上課一定有線索。
講台上，老師講完了一個部分的內容，喊了第三排第四列的一個“學生”的名字。可是這個學生是玩家，早就在第一節 課就離開了教室去其他地方找破局線索了。
老師平靜地在講台上站了一會，語氣毫無起伏道：“好，這位同學回答完畢。我還有一個問題，下一個同學。請現在這位同學的後麵……”
老師轉了轉頭，頓了一下，接著