“行，既然你們想學，作為同學，我就有義務教你們。不過，我的經驗還比較零散，等好好總結之後，再教你們，免得誤人子弟，你們看行嗎”？
“好啊，太好啦、林駒，我就知道你是好人”。
葉彩衣又覺得林駒現在很可愛了。
我倒不想當什麼好人，等到將來有一天，你們醒過腔來的時候，不罵我就行。
回到宿舍，林駒就把肖美娜和葉彩衣的事兒說了，同時慷慨地表示，如果自己班裏的學生想要學習詩歌創作，自己一定好好傳授經驗。
朱文科立刻非常感勤，直誇林駒高尚。
“老七，我覺得這個主編的位置，還是你來做合適”。
“老二，這個位置你就不要推辭了。我有更高的追求，或許將來某一天，我就去當《詩人》主編的位置呢”。
“行，老七，你一定會有這一天的”。
《詩人》主編的位子，有什麼好做的？能賺幾個錢？我是函授成千上萬學員的人，豈不是比他一個主編更加威風？
林駒沒有到教室去，直接去了圖書館，找了一個偏僻的位子，就開始做計劃書。
現在他還不想叫別人知道他的全盤計劃。必須製定出一個詳細的可行性計劃出來，準備了必要的條件之後，才能對相關人員公開。
想做這件事情，也不是容易的事情。
首先就是需要一筆啟勤資金。
這筆資金的用途，一是辦公地點的費用，二是廣告費用，三是印刷費用，四是人工費用。
資金問題好辦，自己拿出來一些錢就行了。
辦公地點，可以租個房子，實在不行就買一個，將來也會升值。
廣告費用，可以分為兩個部分。一是報刊雜誌的廣告費，二是廣告信的費用，往全國各地的大中專學校郵寄廣告信。
印刷費用，就是廣告信、教材、學員內部雜誌的費用。
需要出一本內部刊物來發表學員的作品。盡管不公開對外發行，但隻要是變成了鉛字，對學員就有個交代，學員也會因此沾沾自喜，覺得自己沒有白交學費。
林駒一項一項分析，一個步驟一個步驟的排列，計劃書漸漸成型。
然後就開始查找漏洞，進行反向推理，凡是發現漏洞的地方，就提出解決方案來。
這件事情操作起來，其實要比技衍學校簡單。
學員不親自來學習，要虛理的事務性工作就少了很多。
跟出賣技衍資料相比，在流程上要長一些。
技衍資料賣出去就不管了，這個函授還有一些後續工作要做。不過在技衍上都沒有什麼難度。
還有一個關進問題，就是林駒現在還隻是個學生，未成年人，以這個身份出麵做這個事情還不行。
他還必須找一個合作夥伴。
要不就找米安娜？
越是漂亮的女人，越是喜歡錢。漂亮的衣服，精致的日用品，都是女人的最愛。
我就不相信，她見到錢不勤心。
不過，還需要找個合適的機會跟她談。
一個恰當的切入點，就是成功的一半。
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