說，詩詞等，下周一大家把作業交上來。”
這個國家采用的也是一個月三十天，一周七天，一天二十四小時製。
一周五天上課，一天上午三節正課，下午四節正課，午休兩小時。
鬱格桑一周有三次六節寫作課，分別是在周一，周三，和周五。
也就是說，下一次寫作課，就要把作業交上去。
不過周先生要求不高，隻要不是一兩句話敷衍糊弄，往往她都會讓大家過的。
畢竟不是每個學生都有寫作天賦，又隻是初中生，不必過分苛求。
鬱格桑這兩節課表現得都跟原主以往一樣沉默寡言，但聽到這個作業，腦海不受控製就有了不少靈感。
前世鬱格桑能成為最早一批且一直存在的‘大神‘，就是因為她靈感充足腦洞極多，完全沒有’江郎才盡‘的苦惱。
而這輩子，或許是穿越帶來的好處，又或許是這具身體本來年輕，她的靈感就更加不可能枯竭。
以竹子有關的話題來寫文章，她能想到得實在太多了。
不過這時代沒有電腦得手寫，期限又很短，她還有別的課別的作業，要寫成什麼樣，就得再思考斟酌了。
鬱格桑暫且把這事放在腦後，陪著夏小雅上了趟茅廁——女生感情好的標誌之一總是一起上廁所——然後沒一會就開始下一堂課了。‘
插個題外話，這裏的茅廁是農村以前那種旱廁，真的是太棒了不是架著兩塊木板的露天茅坑。
鬱格桑還有關於以前農村茅坑的記憶，想想腦海就有白花花蛆蟲的畫麵了！
寫作課之後是郭鬆柏先生的國文課，這節課主要是小說賞析，雖然郭鬆柏先生講課經驗蠻豐富的，但說真的，他的課不如周先生生動有趣，鬱格桑看見有少部分學生都開始神遊了。
身為主講老師（其實就是班主任的意思），郭先生還挺愛點名學生回答問題的，不過他很少點原主的名字，畢竟原主曾經有回答不上老師問題而落淚的經曆。
再怎麼樣郭先生都與鬱有文交好，不會故意為難他閨女。
況且原主雖然成績不咋樣，但是上課是不敢偷懶的，因為她怕先生跟鬱有文告狀，鬱有文會批評她。
鬱家，在教育上是很重視的，且看鬱桃枝那麼沒有念書天賦，次次吊車尾，小升初和畢業考都考兩次，鬱有文都不說不讓鬱桃枝輟學。
也就是年齡大了，鬱桃枝自己又實在不願意，她覺得讀書痛苦，好不容易熬到了初四畢業，再鬱有文要求下多讀了一年就算了，還要繼續讀，她真的受不了，就跟蔣大丫鬧。
鬱桃枝是五個孩子最像蔣大丫的，也是第一個女兒，蔣大丫也挺疼愛她，最後還是跟鬱有文吹了枕邊風，說鬱桃枝沒那個天賦，也不肯學，年紀也大了，這往後考也沒希望，還耽誤婚嫁，說服了鬱有文，才讓鬱桃枝逃過一劫，終於可以結束念書生涯。
原主自認為爹不親娘不愛，真要被先生告了狀，她一定會‘死’得很慘的。
所以，哪怕學習不好也要認真學，學不下去也要假裝認真學，聽課聽不懂也要假裝認真聽懂了，絕對不能問先生讓先生覺得她不會。
就這樣造成了惡性循環。
鬱格桑倒是有挺多‘讀後感’想跟先生探討分享的，但是目前人設不能崩，有什麼想法就先自己消化，後麵再徐徐圖之。
很快，早上的課程就結束了，鬱格桑家裏就在書院大門口斜對麵，近得很，不用作伴回家也不需要接，自己回就行了。
鬱家是前麵雜貨店後麵住房的格局，雜貨店對著街，方便來往的客人買賣。
店麵也不大，主要賣些附近街坊能用得上的茶鹽醬醋，學生用得上的紙筆文具，跟後世的小雜貨店很像。