第22章 郎官們的技術會議
清晨，在王宮醒來的劉賀自然不知道王宅發生的“血案”，他正在昌邑殿裏招見宮中所有的諸郎和謁者。
諸郎其實是一個統稱，可以細分成議郎、郎中、侍郎等職務。
從職責上來說，又各有不同。
侍郎服侍皇帝和諸侯王生活和禮製上的瑣事；議郎是皇帝和諸侯王用來問政的顧問；中郎和郎中則是皇帝和諸侯王的護衛和隨從，但是中郎的品秩比郎中要高一些，前途也更廣闊。
除此之外，還有一些特殊的郎官，比如說孝武皇帝就專門成立了一支禁衛軍，名為羽林郎，其中的官兵都可以籠統地算作是郎官。
在長安的城裏城外，諸郎的數目非常龐大，而且沒有定員，有時候甚至多達數千人。
孝景皇帝在位時期，朝廷不僅減省了諸侯國中的少府、宗正等高級屬官，而且對諸郎和謁者的數量也進行了限製。
就拿昌邑國來說，服侍昌邑王劉賀的屬官其實隻有六位郎中和四位謁者。
因為人數不多，劉賀在他們每一個人身上都傾注了不少的心血。
除了禹無憂和一個名為戴宗的謁者跟在劉賀身邊，要學習各方麵的技藝之外，其餘的郎中都要分別專精一項。
主修文書算學工作的李章，主修種植農桑的何羲之，主修冶鐵木工的謝朗，主修繅絲織布的曾長樂，主修物化之學的華承。
至於四個謁者，主修的則是與人接觸的學問，他們並不掌握具體的知識，但是卻在待人接物上有著一些超出這個時代的普通百姓思維和看法。
比如，這四個謁者的身上少了一分迂腐，多了一分變通；少了一分教條，多了一分靈活；少了一分尊卑之別，多了一些平等自尊……總之，這些東西看不見摸不著，但卻能在暗中發揮奇效。
經過劉賀將近兩年的教導和熏陶，這十個人已經算是“學有小成”了。
劉賀教給他們的東西並不深奧，隻要對劉賀足夠忠誠和服從，填鴨式教學的效率是非常高的。
這也是劉賀仔細思考之後做出來的決定。
你不可能在漢代造出一台蒸汽機，但是卻可以造出一台明清時期的織機。
這個技術上的跨度看似很小，但已經可以為這片土地上的人節省千百年的時間了。
劉賀不能憑一己之力把大漢帶到新的時代，但是卻能合眾人之力把大漢推到新時代的前一刻。
至於大漢之後的走向，就不是劉賀能夠完全掌握的了。
這幾個年輕的郎官，掌握的東西還很少很不夠，但他們卻是第一批火種，雖然弱小，但是終有一天可以燎原。
此時，郎官和謁者分別站在昌邑殿的兩邊，他們逐一把自己手裏的案牘交到了禹無憂的手上，然後再由禹無憂交給劉賀。
木牘上一半寫著他們前半個月已經做過的事情，另一半寫著他們後半個月要做的事情。
上麵隻有大概的條目，沒有明確的進度和步驟，遇到困難，他們可以隨時向劉賀請教。
在實踐中學習，在學習中實踐。這就是昌邑宮學最大的特色。
劉賀把十塊木牘一一排開，放在了幾案上，然後從頭到尾一塊塊仔細地讀了一遍。
相對於郎中來說，謁者們做的事情不算太難，所以劉賀大部分精力和時間還是要放在郎中們的身上。