李凡停下手中的筆，深吸了口氣：“雖然損失慘重，但仍有很多寶貴的資料可以保存。隻是……”他的目光轉向那堆已經燒成灰燼的書籍，“我總覺得這是一場巨大的遺憾。”
狄仁傑淡淡一笑：“世間事，總有得有失。更何況，真正的知識，永遠都留在我們的心中。”
午後的陽光透過窗欞，灑在書桌上，與墨香混合，形成一種特有的氛圍。學子們坐在草地上，或者閱讀、或者吟詠、或者繪畫，盡情享受這文人墨客的生活。
李凡也隨著這種氛圍，慢慢沉浸進去，忘記了時光的流逝，忘記了昨天的火災，忘記了未來的未知。此刻，他隻是一個普普通通的學子，享受著這大唐盛世的文化熏陶。
夜晚，書院裏傳來悠揚的琴聲。李凡被吸引，沿著聲音找去，原來是狄仁傑正在彈琴。他輕輕走近，坐下來，靜靜地聆聽。
兩人，一個來自未來，一個是大唐的少年才子，在這寧靜的夜晚，靠著音樂，仿佛跨越了時光的鴻溝，找到了彼此的共鳴。
這一夜，橫渠書院的燈火通明，仿佛要用這種方式，照亮那被曆史遺忘的角落，也照亮李凡的未來之路。
早晨，橫渠書院裏的鳥兒鳴叫得尤為響亮，仿佛也要參與到這裏獨特的學習氛圍中來。學子們按部就班地開始了一天的課程。然而，這個早晨有些與眾不同。一位新生加入了他們的行列。
這位新生名叫高駢，相貌普通，但目光中閃爍著一股聰明與活力。他到來並未引起多大注意，卻自自然然地融入了這個小社群。
在晨課之後，狄仁傑、李凡和高駢被分配到同一個研究小組。今天的課題是研讀《易經》，高駢顯然對這一古老文獻有著深厚的興趣。
“太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，這其中的哲理和自然界的規律高度一致。”高駢一邊翻閱《易經》，一邊說。
李凡覺得他說得有道理，點頭應和：“你說得很對，這其中所包含的自然法則與我們未來的科學有些許相似。”
高駢聽了，眼睛一亮：“哦？未來的科學？請細說。”
李凡意識到自己言之不妥，連忙改口：“我是說，如果我們將這些自然法則進一步探索，或許能夠發現更多引人入勝的東西。”
狄仁傑微笑著看著兩人討論，他能感覺到高駢的出現似乎給李凡帶來了新的活力。
午間，學子們在院子裏集結，準備前往附近的湖泊進行遊泳。這是書院的一項傳統活動，旨在強身健體，也提供了一個放鬆心情的好機會。
高駢也加入其中，但顯然並不擅長遊泳。他站在湖邊猶豫不決，最終選擇坐在岸上觀看。
李凡遊了一陣子，回到岸上，坐在高駢旁邊：“不遊泳嗎？”
高駢苦笑道：“我並不擅長這個，還是看你們遊得自在，我也高興。”
李凡笑了笑：“每個人都有他擅長和不擅長的事，就像我，對於這裏的一切都還不太適應。”
兩人這樣坐在湖邊，看著其他學子們歡聲笑語地遊泳，心中都有些許的釋然。
傍晚時分，一場即興的詩會在書院的小花園裏舉行。狄仁傑、李凡、高駢以及其他幾名學子圍坐在一起，吟詠唐詩，各自表達自己的感悟。
“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。”高駢吟詠完，感歎道：“這江南的景色，真是美不勝收。”
李凡微笑著補充：“此景隻應天上有，人間難得幾回聞。”
眾人聽後都報以熱烈的掌聲，晚風習習，詩意漸生。
這一天，書院的生活如同往常一樣充實而平靜，但對於李凡來說，這一天有了額外的意義——他交到了一位新朋友，他們共同探索著這個古老而又美好的世界。