這種主觀題，並沒有標準答案，隻要你說得不要太離譜，就一點問題都沒有。按理說這個時候在初次見麵的班主任麵前，刷一波存在感，混個臉熟，何嚐不是一件百利無一害的好事。但我就是不太擅長在眾人麵前，表現自己。
這應該算是一種社恐症吧，雖然症狀輕微，但或多或少有點。
一旁的吳芝婷也跟我一樣低著頭，但我們倆低頭的目的不盡相同，我是怕被老師叫到回答問題，而她低頭卻是為了更好地嘲笑我，她略微把臉轉向我，然後露出一副得意洋洋的迷之微笑。
我隱約能聽到後麵兩位女生也有點動靜，估計她們此時此刻正迫不及待地想看我笑話，或者看我如何支支吾吾的出洋相。
班主任的目光在我身上停留了好久，剛剛跟她目光相對的時候，我立馬把頭低了下來，避免與她直視太久，其實我已經做好了起立回答問題的心理準備，就等她喊我了。
“這位同學，請你回答一下這個問題。”耳邊響起了班主任那甜美的聲音，我倏地站起，剛準備開口，卻發現吳芝婷也站了起來！
原來老師叫的是吳芝婷！我隨即猛然坐下，惹得大家一陣哄堂大笑，我的臉立馬火燒火燎起來。
“這位同學，你是不是太激動了？下次記得等我叫你了，你再起立回答問題，明白了麼？”班主任微笑著跟我說道。
恐怕吳芝婷也沒料到班主任會毫無征兆地叫她回答吧，這個班主任有點不按常理出牌！她起立後，靜默了片刻，我發現她的小臉蛋也是紅撲撲的。
“張老師，您好。我叫吳芝婷，我讀書是為了將來能掙更多的錢……”吳芝婷的話還未說完，同學們就爆發一陣笑聲，突如其來的笑聲，讓吳芝婷有點不知所措。
“別人回答問題的時候，希望大家認真聆聽，做一個合格的傾聽者，而不是粗魯地打斷別人甚至嘲笑他人。”班主任說完，同學果然安靜了，片刻的安靜，正好給了吳芝婷調整心態的時間。
“我讀書是為了將來能掙更多的錢，而這些錢會讓我過上想要的生活。我的祖輩父輩他們太辛苦，因為讀書少，他們再怎麼努力，受限於自己的眼界與學識，他們也沒有過上好日子，生活依然艱辛，經濟狀況依然沒有好轉。我不想重蹈他們的覆轍，我想通過讀書改變自己的命運！”
吳芝婷說完，班主任帶頭鼓起了掌，在掌聲中吳芝婷心滿意足地坐了下去，我連忙把臉轉向她，給她豎起了大拇指。
“吳同學說得挺好，雖然功利性太強，但人活於世，金錢是誰都逃不過的坎。經濟基礎決定上層建築，沒有經濟來源，生存都成問題。
孔子曾說：‘ 富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之，如不可求，從吾所好’。大概的意思就是富貴隻要合乎道義，即便是做著卑微的職業，我也願意去追求它，如果不合乎道義，那還是不要去追求了，老老實實做我喜歡做的事。”班主任說這些話的時候，我是用敬佩的眼神看著她，她集美麗與智慧於一身，很難不讓人敬佩。
我以為吳芝婷回答完了之後，班主任會叫我來回答，但顯然我又猜錯了。隻見班主任重新回到講台前，再次拿起黑板擦，將剛剛的問題擦掉，旋即又從講台的粉筆盒裏取出一支白色粉筆，在黑板上“欻欻欻”地寫下新的問題：
“如果你擁有一台哆來A夢的時光機，你最想用它穿越到哪個時間，為什麼？”
班主任寫完之後，撣了撣落在身上的粉筆灰，拿粉筆的那隻手，在講台的濕毛巾上撚了撚。
大家盯著黑板，剛剛老師寫字的時候，有的人情不自禁地跟著老師的字讀出了聲來，像小和尚念歪經一樣。等老師放下粉筆，他們又從頭到尾，小聲地、順暢地讀了一遍。