“你的理想很高尚，回答得非常不錯，但是老師希望你以後回答問題時，眼睛能盯著對方，聲音能洪亮點就更好啦。請坐吧。”
在經過雷雨的洗禮之後，萬物充滿勃勃生機，陽光照耀下的田野，散發出陣陣青草香，撲麵而來的熏風雖說不能為我們帶來清涼，但它們也不像雷雨前那麼令人窒息與討厭了。
在石玲玲坐下之後，教室陷入了短暫的安靜之中，沒有一個人交頭接耳，沒有一個人發出聲音，大家都在默默等待班主任的聲音。
“王恒傑！”
隻見靠後排的一名高個子同學立馬站了起來。他一頭時尚潮流的發型，閃閃發光的眼睛好像有說不完的話，濃密的三角眉高高翹起，透露著不可一世的傲慢。
“我的理想是將來做一名賽車手，像邁-舒馬赫、巴裏切羅、蒙托亞一樣的F1賽車手。在不同的賽事中拿獎，在速度與激情中贏得比賽，挑戰極限！”
王恒傑說這些的時候，兩眼放光，仿佛他已經置身於F1的賽道上，即將與來自世界各國的賽車手進行一場激烈的角逐！
“王恒傑的理想很酷，老師祝願你在追夢的路上踔厲奮發，勇往直前！”
王恒傑坐下後，他的座位周圍的同學立刻躁動了起來，他們有人向王恒傑豎起了大拇指，有的人用羨慕的目光看著他，儼然此時此刻的王恒傑已經是一名賽車手一樣。
短暫的騷動之後，教室又恢複了安靜，班主任彎下腰，在花名冊上不停地找尋著，仿佛擺在她眼前的，不是一個再普通不過的名單，而是海盜王子黑薩姆留給世人的藏寶圖。
“聶俊遠！”
我有點不相信自己的耳朵，班主任剛剛是在叫我嗎？由於剛剛有點走神，沒聽真切，我期待著班主任再重複一遍。
我沒等來班主任的聲音，卻等來了同桌吳芝婷的“肘擊”——她用胳膊肘不停地撞我的手臂，我這才猛地站起。
“我的理想是……當一名發明家，像瓦特、愛迪生、萊特兄弟、伽利略、特斯拉、富蘭克林這樣為人類文明進步，做出巨大貢獻的發明家！
隨著電腦的不斷發展與普及，我相信在不久的將來，通過電腦輔助我們設計與開發，將會成為主流，而未來我們的發明創造將越來越精細化、準確化，研發周期也會大大的縮小化。”
我一口氣說了這麼多，大家都認真地聽著，班主任聽得津津有味，而此時她已經走到了我的課桌旁邊。
“那你會使用電腦麼？”班主任在我發言結束後，立刻追問道。
“不會，但我會玩學習機……”此時的電腦就是奢侈品，一般人家是不會買的，像我家這種經濟條件，更不可能買。
“你們趕上了好時代，教育部2001年發文，在未來的5-10年裏，全國中小學將普及信息技術教育。因此，我相信你的理想一定能夠實現，隻要你在追夢的路上不忘初心。”班主任說完，示意我坐下，然後轉身就大步地朝講台走去。
“同學們，理想是什麼？理想是春天的綠，嬌嫩脆弱但卻充滿希望；理想是生命之泉，滋養萬物潤物無聲；理想是天邊的風，來去匆匆追之不及；理想是凋零的葉，化作春泥滋養生息。
不要覺得理想離我們太過遙遠，就放棄它，也不要覺得自己資質平平，對理想望而卻步，這些都是錯誤的觀點。
不積跬步，無以至千裏。不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤！
荀子的《勸學篇》推薦給大家，值得大家深讀。在這裏我隻想告訴大家，無論以後你們在學習中遇到什麼困難，都不要輕易放棄最初的夢想，點點滴滴的積累，就是為了讓自己與理想之間的距離越來越近。
初中三年是承前啟後的重要時期，也是你們進入青春期之後，麵臨的第一個階段，你們的心智會在這一階段逐漸成熟，而你們將學習的課程總數也會遠遠超出小學階段的兩門學科。
初一，你們會新增一門英語，初二你們會新增一門物理，而初三又會新增化學與政治！作為你們的班主任，我希望用未來的三年時間，將咱們班打造成紫潯中學最強的班級，你們有沒有信心？”
大家的鬥誌被班主任激發了起來，大家異口同聲地回答道：“有！”