第一節我們打的很輕鬆，沒有讓他們把速度提起來，而且在內線對他們的壓製太大了，他們的內線幾乎沒有發揮，他們也嚐試著衝擊內線造犯規，飛哥和勇哥都很聰明，就是舉手卡住位置，也不起跳，他們連造犯規對的機會都沒有。
第二節我們的內線還是占有絕對的優勢，不過他們的速度有點起來了，大誌的速度本來就不快，這節可能要折返跑了，我在邊上一直大聲喊，節奏，把節奏控製下來，不要讓他們快起來，其實袁寶和小宇他們也知道要把節奏控製下來對我們有利，但是他們本身就是速度型的球員，這個節奏是他們喜歡的，所以很難能把節奏給慢下來，一慢下來他們就有點不會打了，不過還好我們第一節打的底子厚。
我找到老師問：“用不用叫個暫停，來調整一下，讓他們穩下來？”
老師說：“你們是來鍛煉的，你們應該有在場上自我調節的能力，有缺點暴露點沒什麼，但是要自己能去糾正，你們第一節怎麼打的他們在下麵也看見了，剛才你在場邊喊的他們也給反應說知道了，這說明他們知道問題在哪裏，你要給他們信心，讓他們自己去調整，你不是說過球員在場上要有自己的想法和臨場應變能力嗎。這怎麼剛有點變化就要幹預，如果這樣他們什麼時間能成長起來，你要相信自己的隊友，是有能力會調整過來了的，你要給他們時間。”
老師說：“你呀，還是經曆的少，看到點事就開始著急，多看多學吧。”
我被老師說的低著頭就回到座位了，不過我心裏一想，老師說的沒問題，我要相信自己的隊友，他們可都是全國選拔出來的精英呀，如果沒點能力能被選拔出來參加這次的交流賽。我還是有點急了，像老師說的年輕經曆的少，一點也不穩重。
回到座位我就耐心的開始觀察比賽的變化，在場上的隊員看見了形式的變化，知道不能跟著他們的速度和節奏走，這時張磊在防守時一個無意義拉人犯規，然後把大家叫到一起然後示意裁判說，大誌的鞋帶開了需要重新係鞋帶，大喬給大誌一個眼神，大誌馬上蹲下打開鞋帶開始整理鞋帶，然後四個人圍著大誌開始說著什麼，大喬用手排了一下小宇的後背好像在鼓勵這什麼，最後大家都在給小宇鼓勁，裁判示意鞋帶已經係好了，從新開始發球。
從這個犯規和係鞋帶的動作來看，他們已經知道自己的問題了，開始一起商量怎麼解決，這是一個好的開端，不管問題解決了多少，大家已經開始在場上思考解決問題的方法了，而且都在互相鼓勵，這對我們來說就是成長的進步。
這時老師回頭看了我一眼，那個意思是，看他們知道問題並開始要解決問題了吧，要相信隊友的能力。
我怎麼感覺我變成了反麵教材了，我就是提醒了一聲，看看用不用暫停調整一下，我也沒說別的呀，我啥時候不相信隊友的能力了，我最多就是有點著急了而已嗎，我的心裏全是無奈那。