他有一箱子聽課筆記本。而且上課時我也多次看見他提著方凳，悄悄地坐在教室後麵聽課，有時是同學發現後，用手指捅我一下，往後一指我才知道他在後麵聽課。
“聽完課，他能作到一個人一個人的談心，心平氣和地交換意見。在充分肯定成績，找出個人特色後，又以商討的口氣討論需要改進的地方。他從不指教別人應該怎樣做，而是以某某老師在這種情況下怎麼處理的為例，讓受教者感覺跟朋友聊天一樣得到啟發，受教於樂。消除了對立情緒。在這種持之以恒的辛勤耕耘下，整個學區教師水平普通得到提高，團結氛圍更加濃厚。他真的是熬費苦心，被幫助的老師心服口服。得到大家的尊重和信任。如果說老師是園丁，哪他就是園丁之上的園丁。他把提高教師業務水平始終放所有工作的第一位。他認為這才是他作為一個小學校長，所有工作重中之重的責任。
他培養了一批業務尖子，言傳身教地教會了一批老師怎樣做一個學校領導。成熟一個給上級推薦一個又一個後備領導。他愛護老師，尊重老師，關心老師，助力老師，光明磊落，從無私心，舉賢薦能。現在整個青泉區各中心小學都有從他手下培養出來的領導。有兩個提拔到中學當校長。縣教育局教研股長，人事股長也是從長亭小學，三青廟小學提拔起來的。他就是教師戰線上的伯樂。
他長期組織公開教學，現在不光是青泉區老師參加聽課，連城關鎮，各學區和教育局都派人來聽課。
他致力於模型直觀教學，老師教得輕鬆，學生理解記憶容易。我記得在講長江大橋這一課時，你不是用他們製作的長江大橋濃縮模型，向聽課老師講讀了嗎。”
我說記得。終身難忘。他說你現在給我說說長江大橋好嗎。
“好的。武漢長江大橋位於湖北省武漢市武昌區，架於蛇山和龜山之間。是萬裏長江第一橋。全長1670米。上層是公路橋，下層是鐵路橋。1957米貫通，八個巨型橋墩，每孔128米，兩邊設置有橋頭堡，還有公路鐵路引橋，是多少米記不清楚了。它把武漢三鎮連接起來了。把京廣線貫通了。使天塹變通途了。”
“真好！為什麼能記住這麼多內容？”
我說“上公開課時按摸俱順序講解，思路清晰，容易記憶。至今難忘。加上最近爸爸又讓我複習了一遍。所以大致能說出來。”
“對了，這就是模具教學的優越性，剛開始有些老師對製作模具有抵觸情緒，說什麼這是大人在給小孩子做玩具，是瞎子點燈白費蠟。你爸專程到師範學校去請心理教學的老師，來給我們上課。從理論上提高了對模具教學重要性，先進性，必要性的的認識。才有後來的全校製作模具的熱潮。他打破墨守陳規的傳統教學方法。極力推行新式教育模式。這是他從教育實踐中總結出來的經驗。領導把他放在示範學校的目的。我看就是看中他對教育的熱心和創新精神。
他嘔心瀝血的工作，為的是把他負責的這塊教育陣地做到最好。現在可以向公社，區，教育局的領導交一份滿意的答卷了。他完成了自己對領導的承諾。
功夫不負有心人，不管長亭小學或是三青廟小學升學率比區任何一所學校高出兩到三倍，有時比城關鎮的升學率還高，這就是對你爸最好的報答。他多次被評為優秀，先進教育工作者，是曆屆縣人大代表，這是黨和政府對他的工作、人品的認可和獎勵。是實至名歸。我為他高興。有一位老秀才總結得最精確，說你爸是‘人之楷模，校長的榜樣。’我再加一句，全心撲在教學上，不愧是園丁上的園丁。人能做到這個份上也算圓滿了。我為能遇到這樣的領導加朋友而慶幸，你應為有這樣的父親而驕傲，你這一輩子都要以你爸為榜樣，做一個堂堂正正的好人。”