九月一日，開學日。
今天早上管理比較寬鬆，畢竟也沒有開學第一天就直接上課的道理。
池遠照例先去問數學題。
九月初那叫一個忙，物理初賽（相當於化學的預賽）和數學預賽都這個時候。
他得努力提一提自己的數學評分。
這會兒，他告別徐峰，準備回教室。
趁著走路的時間，他梳理著自己的學習進度。
《奧賽教程》《高中數學競賽培優教程》屬於一試標配，已經吃透。
《奧賽經典專題研究係列（湖師大出版社）》和《命題人講座係列》他也看了個七七八八。
隻是裏麵的“圖論”、“組合幾何”、“代數不等式”偏入門級，講的不夠深入。
倒是“初等數論”、“圓”講得不錯。
【數學：191→197】
看這評分，過聯賽二試估計夠嗆。
數學競賽又不是化學競賽，難度根本沒得比，裏麵大佬如雲。
沒見“五龍珠”李浩源都隻能拿個國銀嗎？
恩，化學初賽成績出來後，就是“六龍珠”了。
“有點懸啊……徐峰老師推薦給自己增加難度，去刷‘小藍本’，但真有那麼難嗎？”
池遠看了看自己手中的其中一冊書，《平均值不等式與柯西不等式》。
真薄！
‘小藍本’，全名叫《數學奧林匹克小叢書》，第三版有18冊。
大致可分為初級和深入學習，從“集合”、“函數與函數方程”、“三角函數”……一直講到了“組合極值”。
聽徐峰說，這套數，學完“命題人講座係列”的學生，要想學完這個，送死率依然居高不下。
小藍本係列之後，就是深入到每部分知識專講了。
池遠估計，自己學完小藍本，數學就能突破200的評分。
也就是本科生畢業，進入研究生學習階段。
哎，找英子陶子開【學神光環】吧，看升到lv3能帶來什麼新技能。
一邊思考著自己接下來的打算，池遠踏進了教室。
真少見，沒老師管，居然都這樣安靜？
他疑惑地抬頭一看，一堆人圍在了每日難題板周圍。
這玩意是喬英子在寫，除了他、陶子、英子，其他人瞥了第一眼就不願意瞥第二眼。
實際上，上麵的題也不是多難，畢竟是喬英子將自己覺得疑惑的題寫上去。
她又不參加競賽，難度也不會超過高中太多。
但就算是這樣，同學中，一般也隻有池遠給她解答。
所以，今天是怎麼回事？
圍得太嚴實，池遠就好拉了拉在後麵調試DV，準備擠進去，但還沒有擠進去的方一凡。
“方猴兒，今天咋回事啊，都這麼積極了？”
方一凡下意識轉頭一看，看到詢問的人，瞬間就擠眉弄眼了起來：
“嘿嘿，池哥。我表弟在哪小黑板上答題呢？”
池遠驚訝地問道：“你表弟？我怎麼不知道你還有個表弟？”
“我表弟叫林磊兒，他之前都在福省上學，這才轉過來當插班生。我跟你說，我表弟學習特別厲害。
他在機場利用“質數、合數”的規律，輕輕鬆鬆背下了所有的航空表。他是這個！”
方一凡豎起了自己的大指姆。
有個學霸表弟，多驕傲的一件事？
“這麼厲害？質數、合數的研究，屬於數論內容啊，高中一般也不學習深入研究它們的規律啊？”
“對啊，磊兒自學的，他的偶像是陶哲軒，當代最年輕的著名華裔數學家！”
看著方一凡那得意的樣子，好像做出這一切的是他一樣。
不過，經過這一番了解，池遠對林磊兒更好奇了。
這又是個學霸。
解釋一遍後，方一凡又拉著池遠擠進了人群之中。
此時人群包圍中，一個男生正全神貫注地在黑板上書寫著，完全不受周圍人的影響。
忘乎所以、沉浸在自己的世界。
“池遠？你回來了？”
喬英子湊到池遠身邊，瞄向那塊小黑板：
“他寫了好多，看起來是在用歸納法，這道題我還沒做呢，你做過，你覺得他寫得對不對？”