少女自然是知道班主任的意思，當即放手坐好。
“你們先看卷子，總結自己錯誤的點，下節課我把易錯點講了後你們就自己預習。”
說罷，教室裏便瞬間嘈雜起來，大多的同學在討論試卷的內容，但還是有那麼一些坐後排的借機聊些有的沒的。
而班主任則默默地關上教室門。
“我是作文扣了三分，閱讀理解扣了兩分，你怎樣？”少女問。
“作文扣九分。”少年淡淡地說。
“啊？我看看。”少女說著，便一把拿過少年的卷子，細看一下，果然隻有作文有扣分點，其他題都答得非常完美。
“你這……”少女一時間竟不知道說什麼好。
少年則不在意，拿過少女的卷子便看了起來。
他沒有評論作文，而是看著少女被扣兩分的閱讀理解。
“難怪，這個問題共六分，要分別答三點，你少答了一個點。”少年說。
“你作文還寫偏題了，雖然開頭和過程很不錯，但結尾根本不是給題要表達的意思。”少女不甘示弱。
“我現在就可以改一個點題的結尾。”少年說。
“所以你是故意的？”少女一臉不可置信。
少年不置可否。
“你真是氣人。”
“你們兩個注意點，已經有老師以為你們早戀向我反映了。”班主任突然走下來對兩人說。
“我們才初二，不懂這些。”少女一臉無辜地說。
“人小鬼大，你以為我不知道你在裝不懂。”
少女一聽，立刻把少年的手舉起來。
“老師放心，潛還小，不懂這些，我隻是在盡姐姐的責任。”
少年立刻抽回手。
“我無所謂。”
少年的性格還真難理解，班主任也隻能帶著略微尷尬的笑容坐回講台。
“潛。”少女突然柔聲地叫少年的名字。
“啊？”少年有些驚訝，因為在記憶中，少女從來沒有用這樣的語氣叫他。
但少女卻趁著少年反應過來前，握住少年的手，十指相扣，又在少年反應過來後立刻鬆開，收回。
“沒什麼，就是單純想叫你。”說罷，少女的臉上露出滿足的笑容。
少年像是不知道少女的小心思，依舊用著冷漠的表情發呆。
但少年怎麼可能不懂少女的那點小心思，是他不想懂罷了。
“我們還太小，時光卻又太漫長；深藏於內心的情感發酵，終會在未來釀成美酒。”
“情感的遺憾，便是在不對的時間，遇上對的人。”
兩人在作文中分別寫下這兩句話，可最終，深藏的情感卻發酵成一杯苦酒，對的人最終沒能堅持到對的時間，徒留遺憾。
“是啊，徒留遺憾。”
少年在所有的一切都暫停的時間裏歎息，隨後，左手牽起少女的手，十指相扣，右手撫上少女的臉頰，感受著柔軟的觸感，緩緩閉上眼睛。
“這場夢，該醒了。”
睜開眼睛，潛從這片由鱗構成的世界中坐起，深藍的眼睛掃視著這片藍色的水晶世界，強壓住內心的感情。
“睡醒了？”潛身邊，一樣坐著的冕側頭問他。
“你夢見了什麼？”
“事情還沒結束，繼續前進吧。”冕直接規避了這個話題。
規避話題，這是冕最常見的事，潛已經見怪不怪，但他不想追究，那是沒有意義的。
兩人喚出溯，提著劍，並行漫步在這時間裂縫之中。
幾萬年後，他們的腳印依然留在裂縫之中。
因為。
時間從不遺忘，這真摯的感情。