幫著段清華把他的作業趕完，孟昊就回到了自己班裏。
把剛剛沒來得及收拾的課本收拾好，同學們也開始陸陸續續的進入班級。
也不知道昨天數學老師和課代表說了什麼，今天數學課代表早上到班裏，沒有立即開始收作業，而是坐在了她自己的座位上，不緊不慢的開始整理課本，和她周圍的同學聊天。
這與以往不同的情況引起了其他同學的注意，並沒過多久，幾個和課代表聊天的同學也知道了具體的情況。
原來昨天數學老師看課代表可憐的樣子，也有些過意不去，安慰了一下課代表之後，就改了之前的規矩。
之前老師們規定，課代表們要在第一節課上課前把各科作業收齊交給老師們。
而現在數學老師卻放寬了要求，現在數學課代表在上午第三節課上課前，把所有作業交給他就可以。
得知了這個消息正在補作業的同學們都鬆了口氣，最近比之前作業本來就多，每天早上來補的作業就更多了，眼看上第一節課之前作業都要補不完了。
正在趕數學作業的同學們，立馬就換成了其他科目的作業。
這些和孟昊都沒有關係，孟昊隻是一心鋪在自己麵前的草稿本上，在草稿本上充滿了無意義的圖畫。
這個草稿本是孟昊為了方便自己刷技能熟練度特地去買的。
隻有在哪科的課代表來到麵前的時候，孟昊會把自己整理好的作業遞過去，之後又陷入重複的畫圖中。
一直到快上課，孟昊都沒有等到來收數學作業的課代表，索性他直接走到數學課代表身邊，笑道：“課代表，我數學作業放你這了，記得啊。”
得到數學課代表的回應後，孟昊放下一堆數學作業就回了自己的位置。
在班級裏孟昊沒有什麼朋友，可能是因為特殊的成長環境孟昊和其他同齡的孩子一直都玩不到一起去。
但此時正站在講台上吆喝著，讓班裏男生幫語文課代表搬作業的，班長王育寧，卻是孟昊在學校少有的幾個朋友。
這也是為什麼，之前孟昊會幫數學課代表送作業的原因。
別看每天作業寫到那麼晚，但始終也隻有數學和語文兩科的作業，全班那麼多作業都集中在兩個課代表那裏，對於兩個小小年紀的課代表來說真的非常辛苦。
因為昨天布置的練習冊作業比較多，今天語文課代表李雪一下子也沒辦法，給老師把作業送過去。
不過有昨天數學課代表的前車之鑒，李雪找到了班長王育寧，她也想找些人一起把作業搬過去。
王育寧這個班長也是真的很稱職，立馬就招呼起了班上的男生，不過和昨天相比，今天主動幫忙的男生，卻是少之又少。
孟昊知道出現這種情況的主要原因，還是自己班裏這個語文課代表李雪，並不受班裏男生們的待見。
平時李雪對男生們都是一副愛搭不理的樣子，就這些還沒什麼，最主要的原因還是這家夥經常給老師打小報告，哪個男生能忍得了這個？