我們每天都會說漢語，但我們不一定每天都會說古人的漢語。據說，古代時的官方語言並非今日的普通話，古人的官話與今日的中原地區方言相近，因此在讀李清照詞時出現拗口詞句的時候不妨使用河南話去讀讀看，或許這樣就變得押韻了起來。所以，如果選擇古文朗誦的話，需要格外注意下。
學校把各項文藝活動都安排在一起，合唱結束之後，各班級馬上就著手準備朗誦比賽了。
這次夏老師雖然還是想要插手，但她覺得自己沒有什麼語文方麵的底蘊，所以請語文辦公室的資深教師--也就是上學期教他們班語文的那位老師做擇文的顧問。
在張浚和王佳宇的不懈努力之下，終於是選定了《將進酒》作為他們班參賽作品。
“將”進酒，這個“將”念作“qiang”第一聲，許多學生在早讀課的時候都把它念成“jiang”了，由此，張浚對他們班此次的朗誦比賽也感到些許擔憂。
然而隻一味地擔心，不努力是最沒用的選擇。
為了解決班級裏麵的“文盲”問題，夏老師特地征用了一天午休的時間，把上學期的語文老師請來給大家做培訓。上學期的語文老師，人到中年時隨著發際線越來越後移，幹脆一不做二不休地剃了光頭，為了將他與本學期的語文老師區分開，我們後麵可能會稱他為“鹵蛋老師”。
“這個將進酒是什麼意思？”午休之前上官芸就拋出了這個問題。
現在老師也在問同樣的問題：“有沒有誰能告訴我？”
“將進酒，是漢樂府的舊題。”
杜然在寢室裏這麼說的時候，上官芸還在心裏讚歎了一下她的博學，沒想到下一秒杜然就說：“這個小書裏麵都有寫，第一個注釋就是。”
“非常好，曆史上還有許多人寫了將進酒，李白寫的這個將進酒具體是什麼意思呢？可以理解為，李白為了勸酒作了一首詩。”語文老師站在講台上回應了上官芸的回答、他風度翩翩，但不是所有人都在聽他解釋這首作品的來曆。
“好，我們現在來讀一遍，首先要知道它講了些什麼。”
底下出現了此起彼伏的翻書聲，但有些頑固分子不管不顧地趴在桌子上安眠。
“邵哲，吳洋溢，這麼想睡覺出去睡去！”班主任突然出現在門口大吼一聲，她已經在門口監視很久了，最終還是沒忍住衝到了班級裏麵。
全班陷入一片沉默，在這凝結的10幾秒內沒人敢回頭去關注那兩個被點名的人現在怎麼樣了。
邵哲坐在最後一排，仍然頑強地“抵抗”著夏老師的厲聲斥責。其他人都屏氣凝神，希望班主任不要進一步發作成喋喋不休的說教。
快起來吧……
杜然那種替別人尷尬的毛病又犯了。
“對不起，劉老師你繼續。”夏老師似乎意識到自己不應該如此粗魯地打斷語文老師的上課計劃，打了聲招呼後，凝視著邵哲就這樣不甘心地、慢悠悠地離開了教室。
上官芸感受夏老師的眼睛似乎冒出了紅色的激光，在離開門前的那幾秒內不斷灼燒著邵哲。全班一共30多人，要不是有職業責任感，她早就準備放棄邵哲了。就這麼一路想著，一路回到自己的辦公桌旁，才發現辦公室裏熱熱鬧鬧，同事們雖然坐得很分散，但是話題都緊湊著一個主題。
15航空2班不僅合唱進了複賽，還拿了二等獎。
夏萊不知道自己應該虛偽得笑著好，還是誠實的羨慕地咧嘴笑著好，總之，在別人看來她是綻放著牙齦笑著，同時不忘道喜：“祝賀祝賀，這太好了！我們班唱得不好，都沒能進複賽。”她心裏很羨慕15航空2班能夠摘得二等獎。
在其他同事眼裏看來，她如此興奮的表現，有些“航空班”一榮俱榮的感覺--一損俱損估計是永遠不會出現的情況了。
“1班的孩子讀書比較好，可能文藝方麵稍許欠缺些吧？”有的老師想要緩解一下不對勁的氣氛，隻能從1班學生的入學成績比較好這一方麵來安慰夏萊。