仿佛象征著“終結”的上課鈴還是打響了。
民航英語老師一上課就吩咐道：“我們開始默寫上節課教的單詞。”她的眼神散落在每一位學生身上，“從這次開始，默寫不及格的人下課之後要去課代表那裏背當天默寫的所有單詞。連續3次默寫不及格的人……”她敲響了身後的那塊黑板，“我請你上台默寫，看看你錯的能有多離譜。”
台下稀稀拉拉響起了幾句噓聲，民航英語老師當作沒聽見的樣子，安然翻開自己的書本：“我們現在開始默寫。第一個：安檢……”她一邊說，一邊融入手忙腳亂翻本子的學生區域，“安檢……”
她穿梭在一排排的學生走道之間，眼神稽查他們是否在做什麼小動作。
“No.2 行李……”
完了，“行李”怎麼寫的來著？上官芸因為老師快走到她這了，嚇得不敢看小抄，腦海中拚命地回憶著“行李”怎麼拚寫。
lagage？
還是luage？
她腦海中都能回想起這個單詞怎麼讀，可就是想不起來字母的排列順序了。
“行李。No.3 問詢處……”
接下來的時間，上官芸度秒如年，一方麵她特別想看自己打的小抄，另一方麵又怕被老師抓現行，萬一被抓住豈不是很難堪？
等到默寫到第5個“簽證”的時候，她已經徹底放棄。邵悅茗之前說：她覺得背單詞一點都不難，因為根據讀音就能推導出字母的排練順序，由此就可以拚出來了。
很多人都會持有這種觀點，這些人往往會有一個經典語錄“能讀就會拚，拚不出隻能說明是你的問題！”
上官芸往前看杜然她們默寫的狀態，隻看到杜然也在那托著腮，她也不是很會所謂的“拚讀法”。
“Ok,單詞聽寫結束，從後至前，以小組為單位傳上來。”
終於，這場必輸無疑的戰爭以上官芸的慘敗為結局。當傳默寫本的時候，杜然在後小聲問李章欣：“這次感覺怎麼樣？”
“及格是沒什麼問題的，但是應該成績也不會太好看。”
杜然感同身受地點點頭。
現在上官芸已經不在乎“及不及格”了，她傳完默寫本之後就迫不及待地打開英語書，拚命搜尋那個“l”開頭的單詞。
行李……行李……啊？原來行李是：luggage！
上官芸真想扇自己兩耳刮子，就差那麼一點，對啊！是luggage！怎麼默寫的時候怎麼都想不起來呢！
她被自己蠢得無話可說，生無可戀地把語文書往前一推。
怎麼會是這樣，這次默寫肯定有及格不了了，要不回去問問邵悅茗那個神奇的“拚讀法”吧？或許隻有這個辦法能幫助上官芸順利通過默寫了。