兒子立刻跑過來，很感興趣地問道："媽媽，哪呢？我看看。"
這時，我意識到，讓孩子主動學習的機會到了，於是我就告訴他："這篇報導裏有兩處錯誤，相信憑我聰明兒子的水平一定能找出來。"
就這樣，兒子讀完了那篇文章，並指出了一處錯誤。
後來，我就經常拿著給兒子買的課外讀物對他說："兒子，你讀讀這本書，看看它的水平怎麼樣，有錯別字嗎？"諸如此類的事情，漸漸成為了我和孩子間經常做的一種遊戲。每當此時，兒子都會很樂意地去讀書。
由於孩子的閱讀量增加了，語文成績自然也就提高了。不僅如此，由於孩子學習的興趣被調動起來了，該學習的時候他從來不用我和他爸去催促了。
讓孩子愛上學習並不是很困難的事，關鍵要看媽媽怎樣去引導。愛玩是每個孩子的天性，媽媽可以巧妙地利用這一點，將"遊戲"導入孩子的學習，去激發孩子學習的興趣。
方法三：媽媽要學會讚美孩子
很多媽媽在聽到別人讚美自己的孩子時，都會這樣回答：
"哪裏呀，我家孩子不行"。
"唉，這孩子太調皮了"。
"我家孩子的功課不是很好。"
但是，當媽媽們這樣說時，孩子們會怎樣想呢？
孩子的成績一直不上也不下，她的媽媽整天督促她學習，但成績還是在原地徘徊。為了能使孩子的成績提升上去，媽媽便向孩子的老師求教。
後來老師便找這位同學談話，令老師吃驚的是，這名同學張口閉口都是"反正我記憶力不好，怎麼學都不行了"。當老師把這種情況反饋給孩子的母親時，才明白這是怎麼一回事。原來，孩子的母親經常在別人的麵前自謙說孩子的記憶力不好。
"這孩子的記憶力不好"，雖然這隻是媽媽對別人謙虛時說的話，但孩子聽到耳朵裏，卻認為那是媽媽對自己的真正評價。於是，孩子不知不覺在這種暗示的影響下，記憶力真的變差了。所以，即使孩子真的記憶力不好，真的有缺點，媽媽也千萬不可輕易批評孩子。
聰明媽媽從來都是讚美孩子：
"你很聰明！"
"你在媽媽心目中是最棒的！"
"你將來一定是個大人物。"
在心理學中，這叫"積極的暗示"，這種暗示對孩子尤其能發揮奇效。圍棋名手林海峰在幼年的時候，他的媽媽經常對他說："你將來一定是一個大人物。"於是，他從小就以"大人物"做為自己的奮鬥目標，終於取得了舉世矚目的成就。因此，如果媽媽懂得運用這種積極的暗示，孩子會受益終身。
方法四：幫孩子找到讀書的黃金時間
佳佳很不愛學習，媽媽強製她學習時，她會瞅瞅天花板、看看台燈、擺弄一下鉛筆，時間就這樣一點點浪費了。
(本章完)