以至於鳩茲古國，自此成為一片廢墟。
舉國上下，活人不多。後來活下來的要麼成了奴隸要麼瘋了要麼自殘。
一個小國家的覆滅在當時是不起眼的，可是之後的勢力爭奪卻是掀起一陣風波，至今西澤還因為領地與他國打仗討要。
台上的女子聲音柔和，裹挾著輕柔的風，她像是回憶過往那般。
娓娓道來。
“另外一個世家則是開設一個書院，書院裏選拔著世家裏最驚豔絕倫的幾個少年，這些少年一同成長，應對著未來王國裏將要麵臨的苦難。
可是，當時並不是隻有這兩家世家。雖然他們訂立三十年的賭約，但是其他的世家也可以在此期間進行一部分的幹擾。因此，主張培養神醫的那一世家，還會傳授毒和蠱這兩類，也會研習內功心法武術這類，隻是在文治上有所欠缺。”
場上又有聽眾困惑，開始提問。
“那麼按照這樣的培養，是否會相對不公允呢？一個世家學習君王之術，一個世家在那裏學習武術和醫毒蠱，這樣培養的年輕人都是隻會一部分，最後如何會有一位合適的人選來擔當大任呢？”
一個小男孩提出了自己的困惑。
他目光沉沉，總角之時的孩子，卻罕見地有著大人的沉穩。
又有人極其困惑，另外一位教書先生在一旁聽了許久，他則提出了不同的看法：“為何要將一個國家的繼承人定在那些世家身上呢？正統的皇位繼承人去哪了？”
“皇位繼承人昏庸無道，百姓民不聊生，故而世家子弟起身欲挽天傾。”
說書人繼續講著，先是解答了這位教書先生的困惑。
她又目色深沉地盯著那個小孩子，柔聲道：“並無不公，若是真正厲害的即使隻學到一點點，另一方麵自學便可以很強。而且，在這兩大世家中，還有著兩邊都教學的人，所以既會醫毒蠱，武功高強，文品非凡，這樣文武雙全文韜武略的能人可堪當大任。”
“真有這樣的人嘛？”
“有啊。”
“可是世家子弟如何能夠體會到平民百姓的苦呢？”
“ 會有的，隻是很少。相傳，在他們的賭約裏，有一個七歲便協助傷殘百姓的年輕子弟，他讓皇家修繕殘疾百姓住處，給予他們補貼免除徭役，並傳授他們學識術法，為之有一技之長。”
“他還活著嘛？”
再往後的故事，陸觀月與祈敏容沒有接著聽了。
二人已經喝完了茶，再街上再去轉轉，買些胭脂水粉亦或者是漕州的小玩意。
那小孩仍舊接著問，說書的姑娘也不厭其煩地解答著。
“那個人還活著嘛？多大了啊。”
“當然還活著，他如今二十又八，正值壯年。”
“他什麼時候可以成為皇位繼承人呢？”
“也許明年，也許多年以後。”