我流淚了。我非常不喜我流淚，流淚是一件多麼可笑的事情。我發誓，流淚不是我的本意，是逼不得已。顯然，她是在講一件極為感人的事，她臉上沉痛的表情，微蹙的眉頭，煙雲密布的眼睛，她深深前傾的誠懇的姿勢，她指揮家一樣劃來劃去的手勢，以及配合手勢的聲調的抑揚頓挫——她揚手，語調高起來，峻言厲色；她放手，聲音便低沉懇切，語重心長；她手在胸前來回擺動，一句話被她重複若幹遍，這是關鍵詞，我必須要記住的；她奮力一劈，這就是說，若我再犯，將嚴懲不貸；她舉手放在胸前，閉嘴不說，隻把眼睛炯炯盯我……我曉得，這個時候，我的眼淚是必須要流出來的了。合唱的時候，當高聲部吊出長長的讓人喘不過氣來的一聲後，台下觀眾是必須要轟然叫一聲“好”的，這是觀眾最起碼的操守。
我的老師為了唱好這首歌，費了太大的精力，她先是把我叫到辦公室，罰我站了近一上午，不準我挪動半步，甚至連手也不準解，她這是折我的銳氣。她選擇在辦公室站我，辦公室裏進進出出都是老師，都是班幹部，都是科代表，他們是這個學校最上層最精英的人物，每一個人都是我需要仰視才可見的。她知道他們會在我麵前昂了頭背了手晃，丟我白眼，給我羞辱，她這是要折我的傲氣。她信奉一句格言：知恥而後勇！她覺得隻要辱了我，我就會勇！然後她又派班上的優秀學生來做我的思想工作，榜樣的力量是無窮的，這是她信奉的另一句格言。有這一番鋪排，我的羞惡之心肯定到極點了，她隻需輕輕一點，我的淚水自然嘩啦啦噴湧而出——這都是人之常情啊，除非我不是人，沒有人性——都這樣了，我還有啥理由不流一下淚呢？難道我不想當人麼！
淚就流了。在我流淚的一瞬間，我幾乎聽到老師長長舒一口氣，同時我也聽到我心裏長長舒一口氣。當我們都舒氣的時候，我曉得，合唱已經接近尾聲，在最後一句氣勢磅礴的長音後，響亮收場。果然，老師在作了最後一次正麵教誨後，讓我回教室去，恢複一個學生的正常身份。我從辦公室出來，埋著頭，慢慢挪動腳步。我曉得我不能抬頭，不能走得太快。好的音樂是有餘音的，千古絕唱的餘音繞梁三日不絕。老師的教誨自然應該比千古絕唱還絕，餘音應該像一張狗皮膏藥一樣一直貼在我的耳朵上，永不揭下——此刻，憑我的經驗，老師的目光正透過辦公室窗玻璃罩在我身上，我得讓她看出我深刻懺悔的樣子，我可不能輕易就揭掉那狗皮！
但是轉過樓角，我再也忍不住，迅速衝到水龍頭前。我要把殘留在腮邊的那些恥辱淚痕徹底衝洗幹淨。那個女人，她用胖胖的手在我身上頭上不斷揉來揉去，把我揉得很皺，揉得很亂。我要重新恢複我筆挺的、順暢的、幹淨的、彈性的樣子。我要讓頭發重新蓬鬆起來，飄飛起來，展開它的翅膀。我要把襯衣的扣子都解開——隻要進辦公室，老師做的第一件事就是讓我扣扣子！啥欣賞眼光嘛，這老師也不老呀，咋這麼快就失了審美的能力？當一個人高昂著頭，挺著胸膛，頭發翅膀一樣飄飛，衣擺旗幟一樣揮舞時，這將是一個多麼帥氣的形象，老師咋反而深惡痛絕呢？難道僅僅是因為她自己已沒了青春的容顏？
教室外麵的走廊上全是同學，他們都轉過頭看我，像被一場流行的風吹翻的樹葉。他們突然止住大笑，他們的手在下麵碰了夥伴一下，提請他注意，他們的表情和目光充滿怪異的內容——這讓我忐忑不安。我不喜這種忐忑不安的感覺，我不想自己的心情受別人控製，我感到唯一的辦法就是主動出擊，一擊製勝。我把頭昂得更高，大鵬的翅膀在頭頂飛騰，衣擺在身後獵獵翻卷。我要做一個英雄，一個得勝歸來的英雄！我打馬得得衝過去，他們果然措手不及，狼狽往後退縮，讓出一條通道，形成一道凱旋門。我警覺地聽到有人吹了一聲哨，有人偷偷一聲嗤笑。同時我也聽到我咚咚的腳步聲。但我悄悄舒一口氣，我明白我不用理會這些，英雄連鮮花和掌聲都不在乎，還在乎嘲笑與白眼！